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Banco de Proyectos de los Centros de Interés para la Formación Integral en Ciencia, Tecnología e Innovación

Este Banco de Proyectos de los Centros de Interés para la Formación Integral en Ciencia, Tecnología e Innovación reúne y visibiliza los proyectos (en temas de robótica, STEM, programación, agrotech, medio ambiente, socioemocionales, entre otros) desarrollados en los establecimientos educativos del país, como parte de la estrategia para la resignificación del tiempo escolar.
Cada experiencia documentada refleja el proceso de ideación, ejecución y seguimiento de las iniciativas que desarrollan directivos, docentes y estudiantes en el marco de estos Centros de Interés.
Aquí conocerás los resultados de los más de 780 proyectos tanto de instituciones educativas urbanas como rurales, que se fortalecieron en el 2024 gracias a esta estrategia, esperando que se conviertan en una fuente de inspiración para la implementación de nuevas estrategias educativas en Ciencia, Tecnología e Innovación (CTeI).
Te invitamos a conocer estas experiencias en los filtros de búsqueda.

Filtros de búsqueda

May 15, 2025

Robot cuidador del medio ambiente

El proyecto busca diseNar y construir un robot con la capacidad de realizar tareas relacionadas con el cuidado del medio ambiente dentro de la institucion educativa. Este estara equipado con sensores ...

May 15, 2025

AgroBot

En Villanueva, el cambio climatico afecta la agricultura. El proyecto propone un robot que supervise cultivos, automatice el riego y analice condiciones del suelo y nutrientes. Con ello, se optimiza e...

May 15, 2025

Instalacion de sensor de humedad del suelo

Se desea adecuar sitio al interior del colegio para instalar sensor que mida la humedad del suelo y asi saber el momento oportuno para el riego.

May 15, 2025

Energias limpias voy a explorar, para artefactos s...

El Centro de Interes tiene por objetivo que los estudiantes crearan artefactos que funcionen con energias renovables; para ello, fue necesario realizar una investigacion sobre energias limpias y asi p...

May 15, 2025

Investigar y monitorear mi entorno con la micro:bi...

Los estudiantes de grado 601 investigaron sobre el cambio climatico y el cambio de la temperatura en el entorno, aprendiendo a programar con la micro:bit para medir la temperatura de los salones y pro...

May 15, 2025

Video Podcast Escolar. Raices del Ser

Desarrollar un video podcast educativo que informe, sensibilice y fomente la participacion activa de la comunidad escolar en la conservacion del medio ambiente, a traves de la difusion de temas releva...

May 15, 2025

Energias alternativas. Por un mundo verde

La extraccion desproporcionada de recursos no renovables para crear energia para mover el mundo genera que estos se agoten. Es necesario visualizar otras nuevas formas de generar energia a partir de l...

May 15, 2025

Proceso automatizado para la fabricacion de velas ...

El proyecto consiste en un proceso automatizado para la elaboracion de una vela aromatizante haciendo uso de la tecnologia y los residuos que quedan de otras velas ya usadas.

May 15, 2025

Energia solar. Iluminando el futuro de nuestra ins...

Este proyecto STEAM enseNa a los estudiantes como funciona la energia solar mediante la construccion de un modelo de panel solar. Se promueven habilidades en fisica y tecnologia, ademas de sensibiliza...

May 15, 2025

Explorando el mundo de las bacterias

El proyecto "Explorando el mundo de las bacterias" se enmarca dentro de un enfoque educativo de ciencia experimental, utilizando recursos accesibles en una escuela rural para investigar la microbiolog...

May 15, 2025

Regadores de Paz

El proyecto de sistema de riego automatizado radica en la falta de eficiencia y control preciso de los sistemas de riego tradicionales. Estos sistemas no son lo suficientemente inteligentes para ajust...

May 15, 2025

Stop Motion

El proyecto busca generar conciencia ambiental en los estudiantes y en la comunidad sobre problematicas de cambio climatico, contaminacion y cuidado de especies, impulsando la adopcion de practicas so...