Diseñar, desarrollar y socializar una aplicación institucional que integre al menos 4 sitios turísticos de Roldanillo, permitiendo que al menos el 10% de los estudiantes participantes y algunos miembros de la comunidad aumenten su conocimiento sobre el patrimonio local, evidenciado en descripciones, navegación en la app y actividades de campo.
El proyecto nace como respuesta a la necesidad de fortalecer la identidad cultural y el reconocimiento del patrimonio turístico de Roldanillo, mediante el uso de tecnologías educativas. Los estudiantes presentan un conocimiento limitado del territorio y sus atractivos culturales, lo cual afecta la apropiación del patrimonio y la valoración del turismo local. Los objetivos generales son crear una app institucional que permita explorar los sitios turísticos, promover el sentido de pertenencia y fortalecer competencias digitales y ciudadanas. Mediante la aplicación de ABP, la investigación y documentación de sitios turístico, la producción de fotografías, descripciones, rutas y contenidos; se creará el contenido para el diseño de la aplicació. Luego, se harán pruebas piloto y se buscará su promoción en eventos y ferias. Con esto se busca que los estudiantes desarrollen habilidades tecnológicas, fortalezcan su identidad territorial y participen activamente en la creación y difusión de contenido cultural. La app se quiere consolidar como un recurso pedagógico útil para estudiantes, docentes y visitantes ya que la integración entre tecnología, patrimonio cultural y educación fortalece el aprendizaje significativo, la identidad local y la participación comunitaria. El proyecto es sostenible y escalable, capaz de crecer con nuevas cohortes y alianzas territoriales.
Aplicación institucional para promover los sitios turísticos de Roldanillo, Valle del Cauca.
- Participación en ferias de Ciencia, Tecnología e Innovación. - Presentaciones en medios comunitarios y emisoras locales. - Socialización con Secretaría de Educación y entidades culturales. - Publicación en redes institucionales (Facebook, Instagram, página web). - Exhibición en jornadas pedagógicas y eventos escolares. - Uso de la app en rutas pedagógicas y salidas de campo. - Socialización interna con docentes para integración curricular.
El desarrollo del proyecto permitió evidenciar un aumento significativo en el conocimiento que los estudiantes poseen sobre los sitios turísticos, culturales y naturales de Roldanillo. A partir del uso de la aplicación, muchos lograron describir con mayor detalle las características históricas, artísticas y ambientales del territorio, fortaleciendo así su comprensión del patrimonio local. Asimismo, se observó un notable avance en las competencias digitales, ya que gran parte de los participantes adquirió habilidades en georreferenciación, producción audiovisual, diseño básico y navegación en entornos digitales. La integración de la app en actividades escolares favoreció que numerosos docentes incorporaran este recurso en sus clases, enriqueciendo los procesos pedagógicos y fomentando prácticas innovadoras. Del mismo modo, se incrementó de manera considerable la participación estudiantil en actividades de investigación y documentación cultural, lo que fortaleció el sentido de agencia y el rol de los estudiantes como productores de contenido. En conjunto, estos resultados confirman que el proyecto logró impulsar aprendizajes significativos, promover la apropiación del territorio y dinamizar la enseñanza a través del uso pertinente de la tecnología.
El proyecto generó transformaciones importantes en la comunidad educativa, especialmente en lo relacionado con la revalorización del patrimonio cultural y natural del municipio. Muchos estudiantes desarrollaron un sentido más profundo de pertenencia y orgullo por su territorio, lo que se reflejó en actitudes de mayor reconocimiento y cuidado hacia los espacios turísticos locales. De igual modo, la institución fortaleció su papel como agente cultural al proyectarse hacia la comunidad mediante la creación de una herramienta digital que visibiliza la riqueza del municipio. También se consolidó una mayor articulación con actores externos, puesto que diversas entidades culturales y turísticas mostraron interés en apoyar, difundir o enriquecer la iniciativa. En el ámbito pedagógico, se produjo una transformación en las prácticas docentes, dado que un número considerable de maestros integró la app como recurso didáctico, promoviendo una enseñanza más contextualizada y centrada en el territorio. Finalmente, la experiencia contribuyó a dinamizar la relación entre la escuela y la comunidad, potenciando el turismo educativo y posicionando a la institución como un escenario innovador que conecta el aprendizaje con el desarrollo local.
Territorios Resilientes y Comunidades Inteligentes: Proyectos colectivos enfocados en los retos locales: gestión de residuos, movilidad escolar, seguridad vial o alerta temprana, usando tecnología y datos comunitarios.
Comunidad de Roldanillo
¿Cómo puede una aplicación digital fortalecer el conocimiento, la valoración y la apropiación del patrimonio turístico y cultural de Roldanillo en los estudiantes, promoviendo el turismo responsable y el desarrollo local?
- Conformación del equipo estudiantil. - Investigación y documentación turística del municipio. - Producción de contenido audiovisual y descripciones. - Programación de la app en App Inventor. - Prueba piloto en salidas de campo y clases. - Socialización en ferias CTeI y eventos escolares. - Presentación en medios comunitarios y ante la Secretaría de Educación.