Sistematizar las experiencias significativas de aprendizaje del Centro de Interés, a partir de la implementación de la CTeI y la Agroecología, con el fin de fortalecer la apropiación de conocimientos por parte de los estudiantes y la comunidad educativa.
El proyecto, ejecutado en el Centro de Interés "Ciencia, Tecnología e Innovación" de la I.E. La Bella, nace de la inquietud sobre cómo aplicar la CTeI y la Agroecología para documentar y sistematizar las experiencias de aprendizaje de los estudiantes. Se buscó que la comunidad educativa fuese capaz de proponer soluciones innovadoras y sostenibles a los retos de su entorno rural. El proceso metodológico incluyó la conformación de equipos de trabajo y la conceptualización de los desafíos locales desde la Agroecología, seguida de la investigación y aplicación de metodologías activas para el desarrollo de huertas escolares, que sirvieron como prototipos de solución. A través de talleres teóricos y prácticos sobre Agroecología y el uso de herramientas de CTeI, se empoderó a los estudiantes y a la comunidad, logrando sistematizar el proceso para fortalecer la apropiación de conocimientos, evidenciando un notable desarrollo de habilidades en investigación y pensamiento crítico.
La Sistematización de las experiencias significativas de aprendizaje en Agroecología y CTeI, junto con las evidencias físicas y documentales de las huertas escolares diseñadas e implementadas por los estudiantes.
La estrategia se centró en la socialización de las experiencias y aprendizajes generados, buscando replicar las buenas prácticas desarrolladas en el Centro de Interés con la comunidad educativa.
Se fortaleció de manera tangible el pensamiento crítico, la investigación y el trabajo colaborativo en los estudiantes. El resultado central fue el incremento en la apropiación de conocimientos y la implementación de soluciones prácticas (huertas escolares), cumpliendo con el objetivo de documentar y sistematizar todo el proceso.
Se impulsó una cultura de investigación y se logró aplicar la CTeI para mejorar las prácticas agroecológicas locales. Esto resultó en una mayor capacidad de la comunidad para proponer alternativas de solución a sus problemas desde una perspectiva rural, innovadora y sostenible.
Agricultura y alimentación sostenible
Estudiantes de grado 6°
¿Cómo sistematizar experiencias agroecológicas a través de la CTeI para proponer soluciones sostenibles en el entorno rural?
El proyecto se destacó por la conformación de los grupos de trabajo, la conceptualización de los retos del entorno desde la Agroecología, la elaboración y gestión de las huertas escolares (prototipos de solución), los talleres de socialización de CTeI y la Agroecología, y la finalización exitosa del proceso de sistematización de las experiencias.