Diseñar, producir y validar una línea básica de productos de salud y cuidado personal (jabones y productos medicinales) elaborados con plantas ancestrales y aceites reciclables del territorio, mediante procesos experimentales guiados y el enfoque de Aprendizaje Basado en Proyectos, con el fin de mejorar el acceso comunitario a alternativas naturales y sostenibles, fortaleciendo a la vez conocimientos científicos, tecnológicos y prácticas de bioeconomía local.
El proyecto surge en un contexto rural donde la comunidad tiene poco acceso a productos de salud y cuidado personal. A partir del reconocimiento de esta necesidad, los estudiantes plantearon la elaboración de jabones y productos medicinales utilizando aceites reciclables y plantas ancestrales del entorno, aprovechando saberes locales y principios de ciencia, tecnología e innovación. El objetivo consistió en desarrollar productos naturales, sostenibles y de bajo costo mediante un proceso experimental guiado desde el Aprendizaje Basado en Proyectos. La metodología incluyó identificación de plantas útiles, diseño del laboratorio artesanal, estandarización básica de formulaciones, pruebas de elaboración y registro audiovisual de los resultados. Se evidenció la adquisición de conocimientos sobre transformación de materia prima, propiedades de las plantas y procesos químicos simples. Los estudiantes lograron producir muestras funcionales y documentarlas mediante fotografías y videos. El proceso permitió aprendizajes significativos sobre bioeconomía, sostenibilidad y emprendimiento comunitario. Como conclusión, el proyecto demostró que la escuela puede convertirse en un laboratorio de innovación social que aprovecha recursos del territorio para resolver necesidades reales.
El proyecto culminó con la elaboración de prototipos funcionales de jabones artesanales y productos medicinales naturales diseñados y producidos por los estudiantes, acompañados de una serie de videos explicativos que documentan el proceso experimental y muestran la aplicabilidad de los productos en la comunidad escolar.
La difusión se realizó mediante la grabación de videos explicativos desarrollados por los estudiantes, la socialización interna en el aula, la presentación del proceso en espacios institucionales y la publicación del material audiovisual en redes escolares, permitiendo que la comunidad conociera tanto los resultados como el proceso de investigación y experimentación.
Los resultados del proyecto evidenciaron avances significativos: se produjeron al menos tres tipos de jabones o preparados medicinales funcionales; treinta y cuatro estudiantes participaron activamente durante todo el proceso; se identificaron y clasificaron más de cinco plantas medicinales locales con propiedades útiles; se realizaron dos ciclos completos de producción con registro audiovisual; y más del 80% del grupo logró comprender y ejecutar el proceso de elaboración, cumpliendo con el objetivo previsto.
El proyecto transformó la cultura escolar al promover el uso de la bioeconomía y la experimentación científica como herramientas para enfrentar necesidades reales del territorio. Los estudiantes fortalecieron su autonomía, creatividad y conciencia ambiental al descubrir que los recursos naturales del entorno pueden convertirse en soluciones útiles mediante procesos científicos simples. La comunidad educativa reconoció la pertinencia de integrar saberes tradicionales con prácticas tecnológicas, consolidando una visión de innovación contextualizada que fortalece la identidad territorial y el aprendizaje significativo.
Emprendimientos con Impacto Social
Estudiantes de grados 4°, 5° y de 6° a 9° comuinidad y familia
¿Cómo puede la comunidad educativa elaborar productos de salud y cuidado personal utilizando plantas locales y aceites reciclables, aprovechando conocimientos en ciencia, tecnología e innovación para mejorar el acceso a estos productos en un territorio con recursos limitados?
Los hitos del proceso incluyeron la conformación del grupo de trabajo, la identificación de plantas medicinales locales aptas para la elaboración de productos, la recolección y preparación de aceites reciclables como materia prima, la creación del primer laboratorio artesanal en el aula, la formulación y prueba experimental de jabones y preparados medicinales, la producción de los prototipos finales y la socialización pública mediante registros audiovisuales elaborados por los estudiantes.