Promover hábitos saludables, el adecuado uso del tiempo libre y el fortalecimiento del acondicionamiento físico mediante la recuperación, práctica y socialización de juegos tradicionales, integrando principios de actividad física, educación socioemocional y uso pedagógico de recursos tecnológicos.
El proyecto surge ante la preocupación por el uso excesivo de dispositivos tecnológicos por parte de los estudiantes y la disminución significativa de la práctica de juegos tradicionales en el Centro Educativo Cacahual. Los estudiantes identificaron que estas actividades ancestrales no solo fortalecen la convivencia, sino que también aportan al desarrollo físico, emocional y social. Asimismo, reconocieron la necesidad de promover hábitos saludables y alternativas de uso del tiempo libre que beneficien a toda la comunidad educativa. Para responder a esta situación, el proyecto recuperó los juegos tradicionales como prácticas de acondicionamiento físico y bienestar, integrándolos al currículo, especialmente al área de educación física. Los estudiantes investigaron reglas, beneficios, niveles de exigencia corporal y aspectos relacionados con la salud, como pulsaciones, ritmo cardiaco y actividad muscular. La documentación de estas prácticas se apoyó en alfabetización mediática, mediante la creación de videos y contenidos digitales. El proceso fortaleció diversas áreas del conocimiento, incluyendo ciencias naturales, informática y educación física, y promovió el trabajo colaborativo entre estudiantes, docentes y familias. El proyecto se consolidó como una propuesta que combina tradición, actividad física y tecnología, impulsando la valoración cultural y el bienestar integral de la comunidad educativa.
Centro interactivo de aprendizaje con códigos QR, que contienen videos educativos sobre los juegos tradicionales, sus reglas, beneficios y aprendizajes producidos por la comunidad educativa.
Socialización durante eventos deportivos, mingas y actividades escolares. Compartir videos y contenidos multimedia con estudiantes y familias. Integración del proyecto al área de educación física y PRAE.
Los estudiantes identificaron los juegos tradicionales como una forma efectiva de ejercitar el cuerpo, fortalecer la salud y mejorar el uso del tiempo libre. Comprendieron principios básicos de acondicionamiento físico, incluyendo temperatura corporal, ritmo cardiaco y regulación del esfuerzo, además de reconocer los beneficios de estas prácticas en la reducción del sedentarismo. Asimismo, desarrollaron habilidades en producción de contenido multimedia, alfabetización de datos, comunicación y colaboración. El proyecto fortaleció la convivencia escolar, promovió el uso creativo de la tecnología y aumentó la participación de la comunidad educativa en actividades físicas y culturales.
El proyecto transformó la percepción de los juegos tradicionales al posicionarlos como una herramienta pedagógica de salud y bienestar, no solo como entretenimiento. Estudiantes, docentes y familias reconocieron su valor para mejorar hábitos saludables, promover la actividad física y fortalecer vínculos intergeneracionales. También se evidenció una transformación en la dinámica escolar: mayor motivación, mejor gestión del tiempo libre y apropiación del espacio comunitario a través del juego. La integración del proyecto al plan de estudios garantiza sostenibilidad y continuidad, ampliando el impacto en futuras cohortes estudiantiles.
Salud, bienestar y tecnología: Desarrollo de soluciones tecnológicas para promover hábitos saludables, monitoreo de signos vitales y asistencia a personas mayores o con discapacidad.
21 estudiantes de grados 3°, 4° y 5°
¿Cómo puede la comunidad educativa recuperar los juegos tradicionales como una estrategia para promover hábitos saludables, mejorar el acondicionamiento físico y fomentar el uso responsable del tiempo libre en la escuela?
Conformación del equipo estudiantil de grados 3°, 4° y 5°. Identificación de la problemática y formulación de hipótesis. Diseño y práctica de juegos tradicionales. Registro audiovisual y creación de contenidos educativos. Implementación de un centro interactivo con códigos QR.