Fortalecer los saberes agrícolas y culturales del territorio mediante actividades de investigación escolar que permitan reconocer plantas medicinales, promover hábitos de alimentación saludable y comprender procesos productivos locales, integrando áreas fundamentales y contribuyendo al Proyecto PRAE.
El proyecto surge del interés de los estudiantes por comprender mejor la agricultura del territorio, el uso de plantas medicinales y la importancia de una alimentación saludable. En el Centro Educativo La Arroyuela, la huerta escolar ha sido una estrategia clave para fortalecer el PRAE; sin embargo, los estudiantes identificaron la necesidad de ampliar sus conocimientos sobre los beneficios de las plantas, sus usos tradicionales y los procesos productivos que caracterizan al entorno. A través de metodologías activas como ABP y Design Thinking, los estudiantes investigaron las propiedades de diversas plantas medicinales, documentaron saberes transmitidos por las familias y analizaron la importancia de cultivar alimentos de calidad para el bienestar comunitario. Asimismo, se relacionaron contenidos de ciencias naturales, matemáticas, lengua, sociales y artística para comprender los procesos de crecimiento vegetal, mediciones, ciclos productivos y formas de divulgación del conocimiento. El proyecto integró trabajo colaborativo, pensamiento crítico y exploración del territorio, consolidándose como un puente entre la escuela y la tradición agrícola local. Como resultado, se elaboró un libro digital (e-book) que recopila hallazgos, ilustraciones, textos y aprendizajes, fortaleciendo la apropiación cultural, ambiental y científica de los estudiantes.
Libro digital (e-book) “Futuro Verde: Explorando nuestro territorio desde la escuela”, que recopila plantas medicinales, saberes ancestrales, procesos productivos y reflexiones estudiantiles.
Socialización en redes institucionales. Compartir contenido videográfico en grupos de mensajería con familias. Divulgación interna en jornadas escolares.
Los estudiantes fortalecieron sus conocimientos sobre plantas medicinales, alimentación saludable y procesos productivos locales, desarrollando habilidades de investigación, observación y registro. Asimismo, analizaron los beneficios de una dieta nutritiva y comprendieron el valor de la agricultura como práctica esencial del territorio. Esto permitió integrar diferentes áreas del currículo mediante actividades contextualizadas. Además, desarrollaron pensamiento crítico al explorar el entorno, habilidades comunicativas mediante la redacción de textos e ilustraciones para el e-book, y competencias digitales mediante la producción de fotografías y contenidos multimedia. El proyecto incrementó su apropiación cultural y científica, posicionándolos como investigadores y divulgadores de su territorio.
El proyecto fortaleció la identidad territorial de los estudiantes al recuperar saberes ancestrales transmitidos por generaciones, resaltando la importancia de las plantas medicinales y la agricultura en la vida cotidiana. Esta valoración promovió actitudes de respeto hacia el medio ambiente y hacia los conocimientos familiares y comunitarios. Asimismo, se transformó la relación entre escuela y territorio al promover prácticas sostenibles, pensamiento crítico y colaboración entre estudiantes de distintos grados. La experiencia enriqueció el PRAE institucional y dejó bases para continuar ampliando el libro digital con nuevos capítulos y aprendizajes vinculados al enfoque STEAM+.
Agricultura y Alimentación Sostenible: Prototipos de sistemas de riego automatizados, invernaderos inteligentes o estaciones de cultivo urbano para garantizar alimentos limpios y accesibles.
54 estudiantes de grados 2° a 11° (33 niños y 21 niñas)
¿Cómo puede la comunidad educativa fortalecer el conocimiento sobre plantas medicinales, alimentación saludable y agricultura local mediante un proceso investigativo que permita valorar el territorio y recuperar saberes ancestrales?
Conformación del equipo de trabajo por grados en aula multigrado. Definición del reto y reconocimiento del entorno cercano. Identificación y clasificación de plantas medicinales. Exploración de procesos productivos locales. Diseño y construcción del contenido del libro digita