Fortalecer las capacidades científicas, culturales y ambientales de los estudiantes mediante actividades prácticas que les permitan construir un filtro de agua casero, recuperar saberes ancestrales de medicina tradicional y explorar el cultivo de setas orellanas como alternativa sostenible para el territorio.
La comunidad escolar enfrenta dificultades en el acceso a agua potable, ya que el agua proviene de un arroyo que con frecuencia llega turbia y con impurezas. Los estudiantes debían improvisar filtros usando su ropa, evidenciando la necesidad urgente de una solución segura y viable. Paralelamente, identificaron que muchos saberes ancestrales sobre plantas medicinales estaban desapareciendo entre las familias, lo que representaba una pérdida cultural importante para su territorio. El proyecto propone tres líneas de trabajo articuladas: la construcción de un filtro de agua casero, la elaboración de un recetario escolar de medicina ancestral y la exploración del cultivo de setas orellanas. A través de metodologías ABP y pensamiento de diseño, los estudiantes experimentaron, analizaron materiales del entorno, consultaron a sus familias y socializaron aprendizajes científicos y culturales. Estas acciones no solo permitieron dar respuesta a problemáticas reales, sino que también despertaron la curiosidad científica, fortalecieron la identidad territorial y promovieron la valoración del ambiente y de los saberes tradicionales. El proyecto se consolidó como una experiencia de formación integral que articula ciencia, tradición y sostenibilidad.
Filtro de agua casero funcional. Recetario escolar de medicina ancestral. Cultivo básico de setas orellanas con registro del proceso.
Jornada de socialización escolar. Publicación de evidencias en redes institucionales. Participación proyectada en ferias escolares de CTeI. Socialización con la Secretaría de Educación Municipal.
Los estudiantes aprendieron a construir y utilizar un filtro de agua casero, mejorando la calidad del agua consumida en la escuela y dejando atrás métodos improvisados. También lograron identificar, registrar y valorar plantas medicinales y sus usos, fortaleciendo la conexión con sus raíces culturales y con los conocimientos heredados de sus familias. Además, comprendieron el ciclo de vida de las setas y realizaron con éxito un cultivo básico de orellanas. Esto abrió nuevas posibilidades productivas y ambientales para la comunidad, fomentando el interés científico y el aprendizaje práctico. El proyecto fortaleció la creatividad, la curiosidad y el cuidado del entorno.
El proyecto transformó la manera en que los estudiantes se relacionan con su territorio, generando conciencia ambiental y fomentando el cuidado del agua como un recurso vital. También fortaleció la identidad cultural al recuperar saberes ancestrales que estaban desapareciendo, promoviendo orgullo por la tradición familiar y comunitaria. De igual manera, la experiencia motivó el aprendizaje científico y la exploración de alternativas sostenibles como el cultivo de setas. Los estudiantes se reconocieron como agentes capaces de aportar soluciones reales a los problemas de su entorno rural, fortaleciendo su autonomía, pensamiento crítico y sentido de pertenencia.
Agricultura y Alimentación Sostenible: Prototipos de sistemas de riego automatizados, invernaderos inteligentes o estaciones de cultivo urbano para garantizar alimentos limpios y accesibles. Salud, Bienestar y Tecnología: Desarrollo de soluciones tecnológicas para promover hábitos saludables, monitoreo de signos vitales y asistencia a personas mayores o con discapacida
35 estudiantes de grados preescolar a 11°
¿Cómo puede la comunidad educativa diseñar soluciones prácticas y sostenibles que permitan mejorar la calidad del agua consumida en la escuela, recuperar saberes ancestrales sobre plantas medicinales y explorar alternativas de cultivo como las setas para fortalecer la identidad territorial y el bienestar escolar?
Conformación del equipo estudiantil de 5 a 13 años. Identificación del problema del agua y prueba del filtro casero. Construcción y mejora del prototipo de filtración. Desarrollo del recetario de medicina ancestral con las familias. Implementación del cultivo de setas orellanas.