Diseñar y desarrollar, durante un periodo de dos meses, un prototipo pedagógico que documente y visibilice el uso ancestral de plantas medicinales en el resguardo indígena de Pancitara, integrando herramientas digitales y metodologías de Design Thinking, con el fin de fortalecer la valoración cultural, la educación ambiental y las habilidades investigativas de los estudiantes.
El proyecto busca revalorizar los saberes ancestrales del resguardo indígena de Pancitara mediante la investigación, documentación y divulgación del uso tradicional de plantas medicinales. A partir del reconocimiento del territorio y el diálogo con mayores conocedores, los estudiantes identificaron la importancia de rescatar estas prácticas como parte de su identidad y como estrategia para fortalecer la salud comunitaria. Utilizando metodologías activas como el Design Thinking y el Aprendizaje Basado en Proyectos, el grupo diseñó un prototipo educativo para organizar, explicar y visibilizar esta información. El proceso fortaleció competencias investigativas, pensamiento crítico, habilidades comunicativas y conciencia ambiental, mientras promovió el orgullo cultural y la conexión profunda con los saberes de su comunidad.
El producto final esperado consiste en una exposición acompañada de un prototipo educativo —físico o digital— y una aplicación básica que sistematiza la información sobre plantas medicinales, incluyendo sus usos tradicionales y su importancia cultural para el resguardo indígena de Pancitara.
Las estrategias de difusión contemplan la socialización del proyecto durante mingas comunitarias, la participación en emprendimientos y ferias interinstitucionales, y la presentación del prototipo ante miembros del resguardo, fortaleciendo así el reconocimiento y la apropiación colectiva de los saberes ancestrales.
Como resultados, se espera una mayor integración curricular entre el conocimiento ancestral y las áreas académicas, el fortalecimiento de la valoración cultural y la identidad territorial, la apropiación de prácticas de educación ambiental y la consolidación de habilidades investigativas, comunicativas y colaborativas. Asimismo, se proyecta que los estudiantes experimenten aprendizajes significativos que contribuyan al bienestar comunitario mediante el reconocimiento de las plantas medicinales y sus propiedades.
El proyecto ha logrado articular el conocimiento ancestral con procesos educativos contemporáneos, generando transformaciones como el fortalecimiento de la identidad territorial, el aumento de la conciencia ambiental y el reconocimiento del valor cultural y medicinal de las plantas del resguardo. También potenció la participación comunitaria, el aprendizaje activo y el trabajo colaborativo, consolidando un puente entre la escuela y los saberes tradicionales. Como resultado, los estudiantes se han empoderado de su territorio, desarrollando pensamiento crítico y habilidades científicas que les permiten comprender y valorar más profundamente su herencia cultural.
Salud, Bienestar y Tecnología:
comunidad educativa y familias
¿Cómo pueden los estudiantes del resguardo indígena de Pancitara diseñar una solución que fortalezca la conservación y transmisión de saberes ancestrales sobre plantas medicinales mediante el uso de herramientas tecnológicas y pedagógicas?
Entre los hitos más relevantes del proyecto se encuentran la conformación de los equipos de trabajo, la identificación de los saberes medicinales del territorio mediante observación y conversación con la comunidad, la elaboración del prototipo que organiza y expone el conocimiento recogido, y la presentación pública durante la Minga Internacional, donde los estudiantes socializaron sus aprendizajes y el valor de las plantas ancestrales.