Diseñar, simular y socializar en un periodo de dos meses un semáforo del ruido funcional que permita medir y regular los niveles sonoros en el aula mediante el uso de luces y alertas, con el fin de mejorar la convivencia, promover el autocontrol y generar ambientes más adecuados para el aprendizaje en la Institución Educativa Escipión Jaramillo, sede Óscar Pino.
El proyecto propone mejorar el ambiente de aprendizaje en la sede Óscar Pino Espinal mediante la creación de un semáforo del ruido que permita regular los niveles sonoros dentro del aula. A partir del análisis del contexto y de las afectaciones que producen factores externos como la presencia de actores armados y ambientes escolares desordenados, los estudiantes identificaron el exceso de ruido como un problema que altera la concentración, la convivencia y el bienestar emocional. A través del Aprendizaje Basado en Proyectos y el Design Thinking, el grupo investigó la problemática, definió criterios de diseño y elaboró una simulación del dispositivo. El proceso permitió fortalecer competencias en pensamiento crítico, trabajo colaborativo, comunicación y conciencia ambiental, evidenciando cómo la tecnología puede contribuir a la transformación positiva del clima escolar.
El producto final consiste en un semáforo del ruido prototipado en cartón y proyectado para una futura fabricación en materiales más resistentes, acompañado de las conexiones de luces y sonido necesarias para su funcionamiento. Además, se elaboró una infografía explicativa y una simulación funcional del dispositivo, con miras a implementar la versión electrónica durante las siguientes etapas del centro de interés.
La difusión se ha realizado principalmente dentro de la institución mediante socializaciones con un grupo de grado inferior y el acompañamiento de una docente. Para las siguientes fases se proyecta ampliar la divulgación mediante presentaciones en la feria escolar, la semana de la ciencia, encuentros con padres de familia y docentes, y socializaciones en otras sedes de la Institución Educativa Escipión Jaramillo, promoviendo la apropiación del proyecto en toda la comunidad educativa.
El proyecto permitió sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de regular el volumen de la voz en el aula, logrando mejoras visibles en la autorregulación del ruido y en la convivencia. Se desarrollaron habilidades básicas en la comprensión del sonido, el uso responsable del entorno y la construcción de prototipos sencillos. Asimismo, el semáforo del ruido se consolidó como una herramienta de apoyo para fomentar ambientes más tranquilos y favorables para el aprendizaje.
El proyecto generó transformaciones significativas en el grupo participante, reflejadas en una mayor conciencia sobre los hábitos de comunicación, la mejora en la regulación del ruido y un ambiente más ordenado dentro del aula. También fortaleció la participación activa, la toma de decisiones y el sentido de corresponsabilidad de los estudiantes frente al cuidado del entorno escolar. A nivel institucional, abrió la posibilidad de incorporar tecnologías sencillas para mejorar la convivencia y motivó a docentes y estudiantes a continuar explorando soluciones tecnológicas al servicio del bienestar escolar.
Sistemas inteligentes para la vida cotidiana
comunidad estudiantil y docentes
¿Cómo pueden los estudiantes diseñar y utilizar un semáforo del ruido para regular los niveles sonoros en el aula y mejorar el ambiente de convivencia y aprendizaje?
Los hitos del proyecto incluyen la conformación del equipo estudiantil, la identificación de la problemática del ruido mediante actividades de sensibilización, el nombramiento del centro de interés, el diseño inicial del semáforo del ruido, la elaboración de una infografía informativa, la creación de un prototipo en cartón como simulación del dispositivo y la presentación preliminar del proyecto a un grupo de estudiantes y a una docente acompañante. Estos avances consolidaron la ruta de trabajo y permitieron visualizar la viabilidad de la propuesta.