Diseñar e implementar, durante el año escolar, un sistema de riego inteligente para las huertas del sendero Huellas y Rutas que optimice el uso del agua y mejore el mantenimiento de los cultivos, mediante sensores de humedad y control automatizado, evidenciado en un prototipo funcional, la documentación del proceso y su socialización con la comunidad educativa.
El proyecto surge ante las dificultades que enfrenta la institución educativa Villa Carmelo para mantener de manera continua y eficiente el riego de las huertas escolares ubicadas en la zona rural de La Buitrera, donde la variabilidad climática, las condiciones de ladera y la dependencia del trabajo manual generan pérdida de plantas y limitan el desarrollo pedagógico del sendero ecológico Huellas y Rutas. A partir del análisis del contexto, los estudiantes identificaron la necesidad de una solución tecnológica que permitiera automatizar el riego y asegurar la sostenibilidad del proceso formativo. La propuesta consiste en diseñar un sistema de riego inteligente que integre sensores de humedad y mecanismos automatizados, adaptados a las condiciones del entorno rural. El proceso incluyó el diagnóstico del territorio, el diseño del prototipo, la construcción de una maqueta funcional y la aplicación del ABP para fortalecer competencias científicas y tecnológicas. Los avances muestran una mayor apropiación del uso eficiente del agua y del sentido pedagógico del cuidado del territorio. El proyecto constituye una iniciativa de innovación educativa que articula ciencia, tecnología y sostenibilidad, promoviendo aprendizajes significativos y fortaleciendo el énfasis institucional en ecoturismo mediante prácticas responsables y contextualizadas.
Un Prototipo funcional de Riego Inteligente para la huerta escolar, que utiliza sensores y programación para monitorear las condiciones de humedad y automatizar el riego, garantizando el cuidado de los cultivos y la optimización del recurso hídrico.
Se recomienda fortalecer la articulación con actores comunitarios y promover el trabajo multidisciplinario (ej. integrar a la docente de Ciencias Naturales). También se sugiere presentar el proyecto en ferias municipales y departamentales para ampliar su impacto.
Prototipo funcional de riego inteligente y maqueta elaborada por los estudiantes. Mayor sensibilización sobre el uso eficiente del agua y el cuidado del sendero ecológico. Fortalecimiento del trabajo colaborativo y del semillero de investigación. Integración del proyecto al PPP y al PEI, ampliando su alcance pedagógico. Incremento del interés estudiantil por aplicar ciencia, tecnología e innovación en problemas reales del entorno.
El proyecto ha mejorado la gestión de las huertas escolares al introducir una solución tecnológica pertinente al contexto rural, fortaleciendo la sostenibilidad del sendero Huellas y Rutas y promoviendo la conciencia ambiental en la comunidad educativa. Ha incrementado el sentido de pertenencia y el compromiso con el cuidado del territorio, además de posicionar a la institución como referente en prácticas ambientales innovadoras que pueden expandirse hacia nuevas áreas del colegio y del territorio.
Agricultura y alimentación sostenible
Estudiantes de la institución educativa que participan en las huertas escolares y en el sendero ecológico Huellas y Rutas.
¿Cómo puede la comunidad educativa diseñar un sistema de riego inteligente que optimice el cuidado de las huertas escolares del sendero Huellas y Rutas, integrando tecnologías accesibles que fortalezcan la sostenibilidad y la continuidad de los procesos pedagógicos en el territorio rural?
El proyecto se destacó por la participación activa de los estudiantes en la elaboración de carteleras, el desarrollo de guías ABP y, especialmente, en el diseño y avance del prototipo de riego inteligente. Esto demostró la adaptación de la innovación al contexto rural y la capacidad de los estudiantes para valorar su entorno.