Diseñar e implementar, durante la segunda mitad de año, una herramienta tecnológica anónima para el reporte de bullying y ciberacoso en la I.E. Agropecuaria Uribe, con el fin de mapear casos, fortalecer la convivencia escolar y promover la empatía en al menos el 80% de los estudiantes participantes.
El proyecto surge ante la necesidad de atender situaciones de bullying y ciberacoso en la I.E. Agropecuaria Uribe, fenómenos que afectan el bienestar emocional, la convivencia y la seguridad escolar. Para enfrentar esta problemática, los estudiantes diseñaron una herramienta tecnológica anónima que permite reportar incidentes y generar mapas de identificación temprana. El proceso metodológico incorporó el mapeo inicial de casos, sesiones de Design Thinking y una prueba piloto del sistema de reporte. La iniciativa fortaleció competencias digitales, habilidades socioemocionales y promovió la responsabilidad colectiva, demostrando que la tecnología puede ser un medio innovador para transformar la convivencia.
Una campaña y un prototipo tecnológico (interfaz/función de reporte) con capacidad de reporte anónimo de casos de bullying y ciberacoso, diseñado para apoyar la convivencia escolar.
La estrategia se basó en el uso y prueba piloto de la herramienta de reporte en el aula, involucrando a los estudiantes en el conocimiento y apropiación de la solución tecnológica.
El proyecto permitió mapear los tipos de acoso presentes en una muestra de estudiantes y habilitó un mecanismo seguro de reporte anónimo. Además, se fortalecieron habilidades de diseño digital, pensamiento crítico y trabajo colaborativo, logrando que los estudiantes comprendieran el impacto del respeto y la empatía en la convivencia. La prueba piloto demostró la viabilidad del sistema y aumentó el número de reportes confiables, contribuyendo a una intervención temprana de los casos.
Mejora del clima escolar y el bienestar emocional de los estudiantes. La tecnología se utiliza como una herramienta poderosa para el cambio social. Articulación del proyecto con Orientación Escolar para asegurar el seguimiento de los reportes y la sostenibilidad del proyecto.
Innovadores para la convivencia
Estudiantes y comunidad educativa
¿Cómo pueden los estudiantes del grado 7° diseñar una herramienta tecnológica anónima que permita mapear y prevenir el bullying y el ciberacoso en la I.E. Agropecuaria Uribe?
Mapeo de casos de bullying y ciberacoso en la institución. Realización de sesiones de Design Thinking para el diseño de la interfaz de la campaña. Prueba piloto de la función de reporte anónimo en un aula.