Diseñar y validar, durante la vigencia 2025, un prototipo automatizado con sensores de movimiento programados para controlar el encendido y apagado de luces, ventiladores y equipos de cómputo en la sala informática, con el fin de reducir el desperdicio de energía, promover la eficiencia eléctrica institucional y fortalecer las habilidades tecnológicas del semillero de investigación.
El proyecto “Study Energy” surge como respuesta al uso ineficiente de la energía en la sala de cómputo de la Institución Educativa José María Villegas, donde dispositivos eléctricos permanecían activos incluso cuando no había usuarios presentes, generando altos niveles de desperdicio y costos operativos. A partir de este diagnóstico, el semillero de investigación definió el reto de diseñar una solución tecnológica que permitiera automatizar el control eléctrico de este espacio mediante sensores y programación. Para ello, los estudiantes implementaron un proceso que incluyó el análisis del problema, la ideación del sistema, el diseño de una maqueta a escala y la programación de sensores de movimiento conectados a un microcontrolador. El prototipo permite detectar la presencia de usuarios y apagar los dispositivos cuando la sala queda vacía, evidenciando el potencial de la automatización como herramienta para optimizar recursos. El proyecto se consolidó como una experiencia de innovación educativa que integra pensamiento computacional, conciencia energética y trabajo colaborativo, demostrando que soluciones tecnológicas de baja complejidad pueden generar cambios significativos en la gestión institucional.
Un prototipo funcional de un sistema de ahorro energético (Study Energy) que utiliza sensores de presencia y programación para encender y apagar automáticamente luces y ventiladores, demostrando la aplicación de la tecnología para la eficiencia energética en un aula modelo.
Se recomienda negociar un cronograma blindado con la dirección institucional para futuras iteraciones, asegurando la continuidad del proyecto. La estrategia implícita es la socialización del prototipo en la institución para generar conciencia sobre el ahorro.
Construcción de un prototipo funcional capaz de apagar luces, ventiladores y equipos informáticos cuando no se detecta movimiento en la sala de cómputo. Fortalecimiento del pensamiento computacional, mediante la programación de microcontroladores y el manejo de sensores aplicados a un problema real. Consolidación de una cultura de uso responsable de la energía, evidenciada en la reflexión estudiantil y en la socialización de la importancia del ahorro eléctrico. Incremento del trabajo colaborativo y del liderazgo, al organizar tareas en tiempos limitados y cumplir metas de prototipado bajo presión.
Transformación en la gestión del consumo eléctrico, pasando de un uso desregulado a un sistema inteligente que favorece el ahorro y la sostenibilidad institucional. Cambio en la conciencia ambiental y energética, promoviendo prácticas responsables en estudiantes y docentes, con proyección hacia otros espacios del colegio. Fortalecimiento del rol del semillero como agente innovador, posicionándolo como referente de soluciones tecnológicas aplicadas a problemas cotidianos. Apertura hacia la incorporación de tecnología en la toma de decisiones institucionales, impulsando futuras iniciativas basadas en sensorización y automatización.
Tecnologías para un planeta vivo
Estudiantes, Docentes, Comunidad
¿De qué manera un sistema automatizado con sensores y programación puede reducir el desperdicio de energía en espacios institucionales y promover prácticas sostenibles dentro de la comunidad educativa mediante una solución tecnológica innovadora?
La rápida organización del equipo y la asignación de tareas para pasar del problema a la creación del prototipo, a pesar del poco tiempo disponible. La adquisición de habilidades prácticas en programación y electrónica por parte de los estudiantes.