Diseñar y validar, durante la vigencia 2025, un sistema automatizado basado en sensores que permita monitorear y regular la temperatura en los salones de clase de la Institución Educativa Eleazar Libreros Salamanca, con el fin de mejorar el confort ambiental y favorecer el desempeño estudiantil, evidenciado en una maqueta funcional, la programación desarrollada y la socialización institucional de los resultados.
El proyecto “Mentes Acaloradas” surge como respuesta a la problemática del calor excesivo en las aulas, identificada directamente por los estudiantes de la institución. Esta situación afecta la concentración, el bienestar y el rendimiento académico, lo que llevó al grupo a explorar soluciones tecnológicas accesibles mediante el uso de sensores, automatización y programación. El proceso incluyó la identificación del problema, la exploración de alternativas tecnológicas, el diseño de un sistema automatizado capaz de regular la temperatura y la construcción de una maqueta que simula un aula inteligente. Con esta propuesta, los estudiantes comprenden cómo la tecnología puede aplicarse a necesidades reales del entorno e impulsar procesos de innovación escolar. La iniciativa constituye un ejercicio formativo que integra creatividad, pensamiento crítico y resolución de problemas, demostrando que la programación y la automatización pueden mejorar la calidad de vida en la escuela y abrir caminos para futuros desarrollos tecnológicos en la comunidad.
Una maqueta de aula inteligente que busca mitigar el calor excesivo. Esta maqueta utiliza sensores de temperatura y humedad para monitorear y un sistema programado que activa automáticamente los ventiladores simulados, demostrando la autorregulación del ambiente para el confort académico.
Socialización en redes institucionales y exposición escolar. El proyecto se articulará con el Centro de Interés y el proyecto de Tecnologías Emergentes para su continuidad, además de futura participación en ferias y actividades escolares.
Creación de una maqueta funcional que demuestra la capacidad de un sistema automatizado para medir y regular la temperatura en el aula mediante sensores y controladores. Fortalecimiento de habilidades tecnológicas, especialmente en programación, lógica computacional y conexión entre sensores y actuadores. Reconocimiento de la tecnología como herramienta de innovación, evidenciando que es posible resolver problemas cotidianos mediante automatización accesible. Mayor motivación y trabajo colaborativo, debido a que el proyecto responde a una necesidad real que afecta directamente a los estudiantes.
Mejor comprensión del impacto de la tecnología en la calidad del ambiente escolar, promoviendo soluciones innovadoras pensadas para mejorar el bienestar colectivo. Posicionamiento de la institución como referente tecnológico en el municipio, al mostrar cómo la programación puede aplicarse a retos locales. Cambio en la percepción estudiantil sobre la utilidad de la programación, fortaleciendo la confianza para abordar problemas reales con herramientas tecnológicas. Impulso a una cultura escolar orientada a la innovación, en la que los estudiantes se reconocen como agentes capaces de transformar su entorno mediante soluciones inteligentes.
Tecnologías para un planeta vivo
Estudiantes, Docentes, Comunidad educativa
¿Cómo puede la comunidad educativa diseñar un sistema automatizado que mitigue el calor excesivo en los salones y mejore las condiciones de aprendizaje mediante el uso de sensores, programación y soluciones de automatización escolar?
La conformación del equipo (donde los estudiantes eligieron a sus compañeros según habilidades). La presentación final del proyecto y el recibir su certificado de reconocimiento ante todo el colegio en el coliseo de la institución.