Diseñar y producir, durante la segunda mitad del año, un podcast escolar que permita a al menos 30 estudiantes expresar sus emociones y experiencias mediante formatos narrativos digitales, fortaleciendo habilidades socioemocionales, comunicativas y tecnológicas, y consolidando un espacio seguro de participación estudiantil.
El proyecto surge ante la necesidad de crear un espacio seguro donde los jóvenes de la institución puedan expresar sus vivencias, emociones y reflexiones. Para ello, se articula el lenguaje, la música y las herramientas digitales en la creación de un podcast estudiantil. Desde un enfoque de ciencia, tecnología e innovación, los estudiantes diseñan guiones, graban segmentos, experimentan con sonidos y editan productos sonoros que integran creatividad, alfabetización mediática y comunicación emocional. El proceso fortalece competencias socioemocionales, habilidades en producción digital y pensamiento crítico, al tiempo que posiciona la voz juvenil como un elemento transformador dentro de la comunidad educativa.
Grabación y edición de un podcast, donde los protagonistas son los jóvenes.
El proyecto se difundió mediante exposición escolar, publicaciones en redes sociales, transmisión en radio institucional y socialización con docentes, directivos y familias.
El proyecto permitió que más de 30 estudiantes expresaran sus emociones mediante formatos digitales, desarrollando habilidades en escritura de guiones, producción sonora y edición básica de audio. Se identificó un aumento en la participación, la confianza y la capacidad de comunicar emociones de forma respetuosa y creativa. Además, el podcast se adoptó como recurso institucional para promover bienestar socioemocional y comunicación asertiva entre estudiantes.
El uso del podcast como herramienta CTeI demostró que las narrativas sonoras pueden convertirse en un medio poderoso para fortalecer el bienestar emocional, la creatividad y la identidad estudiantil. El proyecto consolidó la escuela como un espacio seguro de expresión y promovió una cultura de escucha activa entre estudiantes, docentes y familias. Asimismo, impulsó la alfabetización mediática y abrió oportunidades para continuar integrando tecnologías digitales en procesos pedagógicos de convivencia, comunicación y participación juvenil.
Salud, bienestar y tecnología
Estudiantes
¿Cómo puede la institución usar herramientas digitales para amplificar la voz estudiantil y fortalecer la expresión socioemocional mediante narrativas sonoras innovadoras?
El proyecto inició con espacios de escucha activa donde los estudiantes expresaron sus necesidades emocionales y el deseo de contar sus historias. Posteriormente, se conformó el equipo creador del podcast y se realizó la fase de ideación mediante Design Thinking, definiendo secciones, temáticas y formatos. Los estudiantes elaboraron guiones, exploraron recursos tecnológicos de grabación y realizaron pruebas piloto de audio. Luego avanzaron en la edición digital, integrando música, efectos sonoros y técnicas básicas de producción. Finalmente, las grabaciones fueron socializadas dentro de la institución a través de radio escolar, redes sociales y espacios pedagógicos, consolidando un espacio de comunicación innovadora que fomentó el protagonismo estudiantil.