Transformar el entorno escolar de la sede La Soledad mediante la creación de un espacio verde funcional e innovador que fortalezca la educación ambiental, fomente prácticas de sostenibilidad y promueva el cuidado de la naturaleza. A través de la implementación de una huerta automatizada, se busca desarrollar competencias científicas y tecnológicas en los estudiantes, incrementar su participación activa y contribuir a un ambiente escolar más saludable y consciente.
El proyecto surge como una respuesta a la necesidad de mejorar el entorno escolar y brindar a los estudiantes espacios naturales que favorezcan el aprendizaje, la convivencia y el bienestar. La falta de áreas verdes y de oportunidades para interactuar con la naturaleza motivó la búsqueda de una alternativa que integrara tecnología, sostenibilidad y educación ambiental en un mismo propósito formativo. La huerta automatizada se plantea como una solución innovadora que permite introducir un ecosistema natural dentro de la institución, facilitando el aprendizaje vivencial y el desarrollo de habilidades relacionadas con el pensamiento científico y tecnológico. Mediante sensores, sistemas de riego automatizado y herramientas digitales, los estudiantes pueden comprender el funcionamiento de los procesos naturales y participar activamente en su cuidado. Este proyecto no solo proporciona un espacio verde funcional, sino que también promueve hábitos de vida sostenibles, la responsabilidad ambiental y la apropiación de prácticas que contribuyen al bienestar colectivo. La huerta se convierte en un laboratorio natural que fortalece la curiosidad, la observación y la capacidad de análisis, al tiempo que mejora la calidad del ambiente escolar.
Prototipo de huerta automatizada
Publicación en redes institucionales
Como resultado, se fortaleció la conciencia ambiental de los estudiantes, quienes adquirieron una mayor comprensión sobre la importancia del cuidado del entorno y de la relación entre tecnología y sostenibilidad. La huerta automatizada permitió que los estudiantes vivieran experiencias significativas que estimularon su pensamiento científico y tecnológico. Además, se evidenció un mejoramiento notable del ambiente escolar. La presencia de un espacio verde cuidado por la comunidad educativa favoreció la convivencia, aportó bienestar emocional y promovió prácticas sostenibles dentro de la institución. Los estudiantes asumieron roles activos en el mantenimiento de la huerta, lo que incrementó su sentido de pertenencia y de responsabilidad ambiental. El proyecto también impulsó el incremento de la participación estudiantil, fortaleciendo el trabajo colaborativo, la integración curricular y el desarrollo de competencias del siglo XXI. Estas acciones promovieron una formación integral que contribuyó al desarrollo del territorio y al fortalecimiento de la cultura ambiental local.ento de la participación estudiantil.
Los estudiantes desarrollaron competencias científicas, tecnológicas y ambientales que les permitieron comprender los procesos naturales y aplicar soluciones innovadoras para el cuidado del entorno. Su participación activa en la huerta automatizada incrementó la motivación hacia el aprendizaje, la responsabilidad en el mantenimiento del espacio y el interés por la sostenibilidad. Asimismo, la institución experimentó una transformación positiva en su dinámica comunitaria. El trabajo colaborativo entre docentes, estudiantes y familias fortaleció los lazos de cooperación, generó aportes significativos al territorio y consolidó una cultura ambiental local más sólida. La huerta automatizada se convirtió en un referente educativo que integra naturaleza, tecnología y participación estudiantil.
Tecnologías para un Planeta Vivo: Diseño de soluciones para monitorear, reducir o revertir impactos ambientales. Incluye proyectos de energía solar, lámparas de bajo consumo y estaciones meteorológicas escolares.
Estudiantes del grado quinto
¿De qué manera podría generarse una mejora significativa en el entorno escolar mediante la implementación de una huerta automatizada?
Identificación de la problemática, propuesta de la huerta automatizada, aplicación de la metodología Design Thinking, implementación del sistema automatizado, evaluación del impacto.