Lo tuyo, lo mío, lo nuestro

Promover una transformación positiva y sostenible en la convivencia escolar mediante el fortalecimiento de valores esenciales como el respeto, el cuidado de lo común y la corresponsabilidad entre los estudiantes.

El proyecto se desarrolló a través de la elaboración de fichas informativas con el nombre de cada planta, sus usos tradicionales y orientaciones de cuidado. Estas fichas fueron digitalizadas e integradas con códigos QR que incluyen audios realizados por los propios estudiantes y sus familias, narrando los usos medicinales y culturales de cada especie. Este proceso permitió vincular tecnología, tradición y participación comunitaria. De manera complementaria, se implementó un sistema básico de riego que garantizó la sostenibilidad del espacio natural trabajado, transformándolo en un laboratorio vivo donde ciencia, identidad cultural y prácticas ambientales se entrelazan. Esta estrategia permitió que los estudiantes se apropiaran del lugar y desarrollaran conciencia sobre el valor de los bienes comunes. El proyecto fortaleció la investigación escolar, estimuló la apropiación del territorio y fomentó el diálogo intergeneracional, integrando a las familias y promoviendo la construcción colectiva de saberes en torno al cuidado y el respeto por lo común.

Un video elaborado por los estudiantes y una serie de afiches diseñados como parte de una campaña educativa.

Espacios comunitarios como asambleas escolares, presentación de avances en encuentros institucionales.

Se generaron aprendizajes significativos relacionados con el uso responsable de la tecnología y con prácticas de cuidado, promoviendo en los estudiantes actitudes de respeto, empatía y corresponsabilidad. La interacción con códigos QR, materiales digitales y testimonios familiares fortaleció la apropiación del espacio y el valor de los recursos compartidos. Además, se fortaleció la comprensión de la importancia de conservar y proteger los bienes escolares, así como el rol de cada estudiante en la prevención de la pérdida de útiles, lo cual contribuyó a una convivencia más organizada y consciente.

El proyecto generó una conciencia colectiva más sólida sobre la importancia de cuidar los útiles escolares y de asumir responsabilidades compartidas. La comunidad escolar comenzó a valorar los recursos comunes como parte fundamental del bienestar colectivo. Finalmente, la iniciativa impulsó prácticas de corresponsabilidad que mejoraron la convivencia, promovieron mayor respeto por el entorno escolar y fortalecieron la cultura institucional orientada al cuidado y la sostenibilidad.

Innovadores para la Convivencia: Invita a los estudiantes a crear soluciones tecnológicas o comunicativas (apps, juegos, sistemas interactivos) que fomenten la empatía, el diálogo intercultural y el respeto por la diversidad en sus comunidades educativas.

Estudiantes

¿De qué manera podría abordarse la problemática de la pérdida de útiles escolares dentro de la convivencia escolar?

Sensibilización del grupo de estudiantes, conformación del equipo estudiantil, diagnóstico mediante conversatorios, diseño de ideas base, elaboración del guion, grabación de escenas, producción del material visual, socialización interna.