La huerta escolar como espacio pedagógico

Fortalecer la relación de los estudiantes con la tierra y los saberes ancestrales del pueblo Nasa mediante el uso de la huerta escolar como un espacio pedagógico que promueva el aprendizaje, el respeto por la cultura y la conexión con el territorio.

El proyecto tiene como propósito transformar la huerta escolar en un espacio pedagógico y cultural donde los estudiantes puedan aprender de manera práctica las técnicas tradicionales de siembra, cuidado y cosecha propias del pueblo Nasa. Estas actividades permiten reconocer la importancia del conocimiento ancestral y su influencia en las prácticas agrícolas actuales. Al integrar saberes culturales con la experiencia directa en la huerta, los estudiantes desarrollan habilidades relacionadas con la agricultura sostenible, al mismo tiempo que fortalecen su identidad comunitaria y su sentido de pertenencia. Las sesiones prácticas se complementan con diálogos intergeneracionales que enriquecen el proceso formativo. De esta manera, la huerta se convierte en un laboratorio vivo que articula tradición, educación ambiental y participación comunitaria, promoviendo la recuperación de las prácticas agrícolas ancestrales y fomentando una relación respetuosa y consciente con el territorio.

Una cartilla pedagógica elaborada por los estudiantes, que incluye fotografías, dibujos, descripciones de las etapas de cultivo y relatos sobre la recuperación de las prácticas ancestrales del pueblo Nasa.

Jornadas de socialización, Encuentros comunitarios, Muestras pedagógicas, Exposición de fotografías y productos de la huerta

Se generaron aprendizajes significativos en torno a la agricultura sostenible y a las técnicas ancestrales de cultivo, fortaleciendo en los estudiantes competencias relacionadas con el pensamiento crítico, la comunicación y el trabajo colaborativo. La práctica constante permitió que los estudiantes aplicaran conocimientos de manera autónoma y responsable. Asimismo, el proyecto contribuyó al mejoramiento del entorno escolar y comunitario, promoviendo actitudes de cooperación, respeto por la tierra y valoración del patrimonio cultural, lo cual fortaleció la participación activa de los estudiantes en actividades colectivas.

El proyecto impulsó la recuperación y valoración de las prácticas agrícolas ancestrales, generando en los estudiantes un mayor interés por la conservación del ambiente y el reconocimiento de la importancia de los saberes tradicionales en la vida comunitaria. También fortaleció la cohesión social, promoviendo el diálogo entre generaciones y consolidando una cultura de respeto por la tierra y por los conocimientos transmitidos por los mayores, reafirmando la identidad del pueblo Nasa dentro del contexto escolar.

Agricultura y alimentación sostenible

Estudiantes, Docentes, Familias y cuidadores, Comunidad

¿De qué manera se pueden recuperar y fortalecer las prácticas ancestrales de cultivo en el pueblo Nasa?

Conformación del equipo estudiantil, Planeación y preparación del terreno, Proceso de siembra y cuidado de la huerta, Socialización interna con la comunidad educativa, Exposición del producto final