Diseñar, implementar y mantener, durante el año escolar, el periódico escolar digital “Voces Inmaculadas” como un espacio innovador de participación y producción de contenidos que fortalezca las competencias comunicativas, digitales y socioemocionales de los estudiantes, evidenciado en la publicación periódica de artículos, producciones multimedia y socializaciones institucionales.
El proyecto “Voces Inmaculadas” surge ante la ausencia de un portal educativo que permitiera expresar ideas, compartir experiencias y visibilizar las dinámicas académicas y culturales de la I.E. María Inmaculada. Los estudiantes identificaron la necesidad de contar con un espacio digital participativo que integrara múltiples voces y fortaleciera el aprendizaje mediante programación y pensamiento computacional. El propósito del proyecto es crear un periódico escolar digital que dinamice la comunicación institucional y mejore la formación integral. La metodología incluyó el análisis del entorno, la capacitación en herramientas digitales, la creación de contenidos escritos y multimedia, y la construcción colectiva del portal web. Entre los avances se evidencian mayor participación estudiantil, mejora en las habilidades comunicativas y apropiación del uso pedagógico de la tecnología. Se concluye que el periódico digital constituye una innovación educativa que articula creatividad, tecnología y expresión estudiantil, fortaleciendo la convivencia, el sentido de pertenencia y la visibilización de las experiencias de la comunidad educativa.
Periódico digital “Voces Inmaculadas”, como plataforma educativa en la que se publican contenidos creados por los estudiantes, incluyendo artículos, reportajes, producciones digitales y reflexiones vinculadas con la vida escolar, el contexto y la programación.
Ferias y eventos de CTeI, Publicación en redes institucionales
Fortalecimiento de las habilidades comunicativas, investigativas y tecnológicas de los estudiantes. Incremento del sentido de pertenencia y la participación en la vida escolar. Mayor confianza para expresar ideas, emociones y propuestas a través de contenidos digitales. Visibilización de actividades, proyectos y dinámicas culturales y académicas de la institución. Desarrollo de pensamiento crítico y autorregulación emocional mediante la producción de contenidos.
El proyecto ha transformado la dinámica escolar al crear un espacio digital que promueve la participación activa, la creatividad y el uso significativo de la tecnología. Ha fortalecido la identidad institucional, mejorado la convivencia y potenciado la voz de los estudiantes como protagonistas de su propio proceso formativo. Asimismo, ha consolidado una cultura escolar que valora la expresión, la comunicación ética y la producción digital como herramientas de aprendizaje y proyección comunitaria.
Innovadores para la Convivencia: Invita a los estudiantes a crear soluciones tecnológicas o comunicativas (apps, juegos, sistemas interactivos) que fomenten la empatía, el diálogo intercultural y el respeto por la diversidad en sus comunidades educativas.
Estudiantes, Docentes, Comunidad educativa
¿Cómo puede la comunidad educativa diseñar y sostener un periódico escolar digital que fortalezca la comunicación institucional, potencie la participación estudiantil e integre la programación y el pensamiento computacional como herramientas de innovación pedagógica?
Conformación del equipo estudiantil, diseño del prototipo, prueba piloto en el aula, presentación en feria local, reconocimiento institucional