Diseñar e implementar, durante el año escolar, soluciones tecnológicas sostenibles que permitan aprovechar los espacios libres de la institución mediante la creación de una huerta tecnológica y un sistema de riego automatizado, fortaleciendo la seguridad alimentaria, los hábitos saludables y las competencias científicas y tecnológicas de los estudiantes, evidenciado en maquetas, prototipos funcionales y socializaciones institucionales.
El proyecto surge ante la presencia de amplios espacios escolares subutilizados y la falta de alternativas de alimentación saludable en la institución. Estas problemáticas motivaron a los estudiantes a proponer una transformación del entorno mediante iniciativas que integraran sostenibilidad, tecnología y seguridad alimentaria. El propósito del proyecto es aprovechar los espacios libres a través de la creación de una huerta tecnológica, un mariposario y un sistema de riego automatizado. La metodología incluyó la identificación del problema, la investigación del entorno, el diseño de prototipos, la construcción de maquetas a pequeña escala y la socialización interna del proceso. Entre los resultados preliminares se observó mayor conciencia ambiental, fortalecimiento de habilidades científicas y tecnológicas, y apropiación del proyecto por parte de la comunidad educativa. Se concluye que esta iniciativa constituye una innovación educativa relevante para la institución, ya que transforma los espacios escolares, promueve prácticas sostenibles y fomenta el desarrollo integral de los estudiantes mediante el uso de tecnologías accesibles.
Prototipo en maqueta a pequeña escala de la huerta tecnológica, acompañada del prototipo funcional del sistema de riego automatizado.
Exposiciones internas con carteleras informativas, Participación en ferias institucionales y eventos de CTeI, Compartir iniciativas en redes institucionales y espacios comunitarios
Diseño y construcción de maquetas de la huerta tecnológica y el sistema de riego automatizado. Apropiación de conceptos relacionados con sostenibilidad, seguridad alimentaria y tecnología escolar. Mayor participación estudiantil en actividades de investigación y prototipado. Sensibilización sobre la importancia de los hábitos saludables y el cuidado del entorno.
El proyecto ha transformado la forma en que la comunidad educativa percibe y utiliza los espacios escolares, promoviendo su aprovechamiento para actividades sostenibles y pedagógicas. Ha fortalecido la conciencia ambiental, el trabajo colaborativo y la apropiación de soluciones tecnológicas que impactan el bienestar institucional. Además, ha consolidado un enfoque innovador que articula tecnología, sostenibilidad y seguridad alimentaria como ejes de formación integral.
Tecnologías para un Planeta Vivo: Diseño de soluciones para monitorear, reducir o revertir impactos ambientales. Incluye proyectos de energía solar, lámparas de bajo consumo y estaciones meteorológicas escolares.
Estudiantes, Comunidad educativa
¿Cómo puede la comunidad educativa transformar los espacios libres de la institución en áreas productivas y sostenibles mediante el diseño de prototipos tecnológicos que fortalezcan la seguridad alimentaria y promuevan hábitos saludables en el entorno escolar?
Identificación de problemáticas, Conformación del equipo estudiantil, Desarrollo de la fase de investigación, Diseño de propuestas, Creación de la maqueta y el prototipo, Socialización interna del proyecto, Exposición institucional