Diseñar y elaborar, durante el año escolar, un prototipo digital del periódico institucional “Huellas Sanpedrinas”, mediante el uso de herramientas digitales como CANVA, procesos de redacción colaborativa y organización de contenidos, evidenciado en una maqueta funcional y en la producción inicial de noticias y piezas informativas creadas por los estudiantes.
El proyecto “Periódico digital Huellas Sanpedrinas” nace de la necesidad identificada por los estudiantes de fortalecer sus habilidades comunicativas y ampliar la difusión de las actividades de la institución. Actualmente existe un periódico físico, pero su alcance es limitado, por lo cual surge el interés de digitalizarlo para llegar a más familias y actores del territorio. El objetivo es diseñar un periódico digital mediante herramientas de producción multimedia. La metodología incluyó la conformación del equipo estudiantil, sesiones de formación en CANVA, redacción de noticias, diseño de secciones y elaboración de un prototipo inicial con tres páginas: portada, editorial y contenido central. Los resultados preliminares evidencian el fortalecimiento de la lectura crítica, la escritura, la creatividad y la alfabetización digital. Se concluye que el proyecto representa una innovación comunicativa que promueve la participación estudiantil, dinamiza la cultura escolar y favorece la apropiación de herramientas tecnológicas para ampliar la voz de la comunidad educativa.
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Desarrollo de habilidades de redacción, reportería y comunicación digital. Manejo básico de CANVA para crear piezas periodísticas. Mayor participación estudiantil en la difusión de actividades escolares. Reconocimiento del periódico como espacio de identidad y expresión institucional. Fortalecimiento del pensamiento crítico y la organización de contenidos.
El proyecto ha transformado la forma en que los estudiantes expresan, comunican y visibilizan la vida escolar. Ha impulsado el uso de herramientas digitales como medio innovador para promover la participación, fortalecer la identidad institucional y democratizar la información. Además, ha generado un espacio creativo donde la comunidad educativa reconoce el valor de la comunicación como proceso formativo y constructivo del tejido escolar.
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Estudiantes, Comunidad educativa
¿Cómo puede la comunidad educativa diseñar un periódico digital escolar que fortalezca las habilidades comunicativas y amplíe la visibilización de las actividades institucionales mediante el uso de herramientas digitales accesibles?
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