Diseñar y construir, durante el año escolar, una lámpara de bajo consumo que brinde iluminación eficiente y segura para las viviendas de la comunidad, mediante procesos de formación en energías sostenibles y prototipado tecnológico, evidenciados en un dispositivo funcional y una guía práctica creada por los estudiantes.
El proyecto “La Energía en nuestras Chozas” surge como respuesta a las limitaciones de acceso a energía eléctrica en la comunidad indígena de Lloró, donde muchas familias carecen de iluminación adecuada. Esta problemática afecta la seguridad, el desarrollo de actividades cotidianas y la calidad de vida. El propósito del proyecto es diseñar una alternativa sostenible y de bajo consumo para iluminar las viviendas, favoreciendo el bienestar comunitario. El objetivo es construir una lámpara eficiente mediante el uso de tecnologías accesibles y procesos de aprendizaje activo. La metodología incluyó la identificación del problema, el diseño del prototipo, la selección de materiales económicos, el ensamble guiado y las pruebas de funcionamiento. Entre los resultados, los estudiantes lograron comprender principios básicos de energía sostenible, aplicaron procesos de diseño tecnológico e innovaron en la creación de soluciones prácticas para su territorio. Se concluye que el proyecto representa una innovación educativa pertinente para la comunidad indígena, ya que integra conocimientos locales con tecnologías sostenibles, fomenta la autonomía energética y fortalece la apropiación de soluciones que pueden replicarse en otros hogares del territorio.
Prototipo funcional de una lámpara de bajo consumo construida por los estudiantes, acompañado de una guía sencilla que explique sus componentes, su armado, su mantenimiento y sus beneficios para la comunidad.
La difusión del proyecto se realizó a través de espacios de socialización con docentes y directivos docentes, donde se presentaron los avances, el prototipo y los aprendizajes obtenidos por los estudiantes.
Mayor comprensión del uso eficiente de energía y del funcionamiento de lámparas de bajo consumo. Apropiación de conceptos básicos relacionados con transición energética y sostenibilidad. Desarrollo de habilidades prácticas en la construcción de soluciones tecnológicas útiles para la comunidad. Mayor participación estudiantil en actividades de diseño, ensamble y prueba del prototipo.
El proyecto ha impulsado innovaciones ambientales y tecnológicas dentro de la comunidad educativa, fortaleciendo la autonomía energética y el uso responsable de recursos. También ha mejorado la conciencia ambiental, ha promovido el trabajo colaborativo y ha permitido que estudiantes y familias se reconozcan como agentes capaces de producir soluciones sostenibles adaptadas a su contexto indígena.
Tecnologías para un Planeta Vivo: Diseño de soluciones para monitorear, reducir o revertir impactos ambientales.
Estudiantes, Comunidad indígena
¿Cómo puede la comunidad educativa diseñar una lámpara de bajo consumo que mejore la iluminación en las chozas y espacios comunitarios, reduciendo costos energéticos y promoviendo el uso responsable de tecnologías sostenibles?
Diseño del prototipo, construcción de la lámpara, implementación en la comunidad, socialización de resultados