Diseñar e implementar, durante el año escolar, un prototipo de radiodifusión escolar que fortalezca las habilidades comunicativas y la identidad cultural de los estudiantes mediante la producción de contenidos digitales innovadores (videos, reels, TikToks y piezas informativas), evidenciados en un repositorio organizado y una muestra audiovisual creada por el equipo estudiantil.
El proyecto “Voces y Miradas Anasilenistas” surge de la necesidad institucional de fortalecer las habilidades comunicativas de los estudiantes y aprovechar su interés por los medios digitales. La problemática identificada es la limitada participación estudiantil en la producción de contenidos escolares y la ausencia de espacios de radiodifusión que visibilicen la vida escolar y cultural del territorio. El proyecto busca transformar esta situación mediante un proceso innovador de creación multimedia y producción de contenidos digitales. El objetivo es diseñar e implementar un prototipo de radiodifusión escolar que articule narrativas estudiantiles con herramientas tecnológicas accesibles. La metodología incluye el mapeo de intereses, la recolección de contenidos, la producción de material audiovisual y la organización colaborativa de archivos en un repositorio digital. Los resultados iniciales evidencian mayor motivación, participación y desarrollo de habilidades comunicativas y tecnológicas. Se concluye que el proyecto representa una innovación educativa pertinente, al integrar medios digitales, identidad cultural y participación escolar en un proceso formativo centrado en CTeI.
Prototipo funcional elaborado por los estudiantes y registro audiovisual del proceso de construcción y socialización del mismo, mediante videos cortos en formatos como reels o TikTok.
Las estrategias de difusión del proyecto se enfocan en compartir los contenidos creados por los estudiantes a través de las redes institucionales, participar en ferias de CTeI para visibilizar los avances, articularse con medios escolares o comunitarios que permitan ampliar el alcance del proyecto, socializar los productos con la Secretaría de Educación y realizar presentaciones internas donde se muestren los prototipos, grabaciones y piezas multimedia a toda la comunidad educativa.
Fortalecimiento de habilidades comunicativas orales y escritas. Desarrollo de competencias digitales para la creación de contenido multimedia. Mayor participación estudiantil y apropiación del proyecto. Apertura hacia prácticas innovadoras de radiodifusión escolar. Visibilización de actividades, memorias e historias de la comunidad educativa.
El proyecto ha impulsado una transformación significativa al promover la innovación comunicativa en la institución. Ha fortalecido la expresión estudiantil, la identidad cultural afrodescendiente y la participación activa en la construcción de contenidos digitales. Asimismo, ha abierto nuevas oportunidades para integrar tecnologías en el aula, dinamizar la convivencia escolar y proyectar a la institución como un referente local en producción audiovisual educativa.
Tecnologías para un Planeta Vivo: Diseño de soluciones para monitorear, reducir o revertir impactos ambientales. Incluye proyectos de energía solar, lámparas de bajo consumo y estaciones meteorológicas escolares.
Estudiantes
¿Cómo puede la comunidad educativa diseñar y consolidar un espacio de creación multimedia y radiodifusión escolar que fortalezca las habilidades comunicativas de los estudiantes y visibilice las voces, historias y prácticas culturales de la institución?
Conformación del equipo estudiantil, diseño del prototipo, prueba piloto en el aula