Promover una transformación positiva en el entorno escolar mediante el fortalecimiento de la conciencia ambiental, el desarrollo de competencias científicas y tecnológicas, y la implementación de soluciones innovadoras para la gestión responsable de los residuos sólidos a través del diseño y construcción de un robot recolector elaborado con materiales reciclados.
El proyecto surge como una respuesta a la acumulación de residuos en los espacios escolares y a la necesidad de generar conciencia ambiental entre los estudiantes. Frente a este desafío, se propuso la creación de un robot recolector construido con materiales reciclados como una alternativa educativa, sostenible y creativa para mejorar la limpieza del entorno. La iniciativa, denominada “Innovación Verde”, articula el aprendizaje STEAM con la educación ambiental, permitiendo que los estudiantes de 9° y 10° grado integren conceptos de robótica, mecánica, electrónica y sostenibilidad durante el diseño y construcción del prototipo. Esta experiencia fomenta la investigación, la creatividad y el trabajo colaborativo. Además, el proyecto busca fortalecer la responsabilidad social y ambiental, al tiempo que los estudiantes comprenden el valor de reutilizar materiales y desarrollar soluciones tecnológicas que respondan a necesidades reales de su comunidad educativa.
Un prototipo funcional de robot recolector de residuos con materiales reciclados, acompañado de documentación, material audiovisual y socialización.
Participación en eventos CTeI, socialización interna con estudiantes y difusión en medios institucionales y digitales.
El proyecto fomentó una mayor conciencia ambiental en los estudiantes, quienes reconocieron la importancia de mantener espacios limpios y de gestionar adecuadamente los residuos. Este resultado está alineado con el objetivo de fortalecer la responsabilidad ambiental dentro de la comunidad escolar. Asimismo, la construcción del robot permitió desarrollar competencias tecnológicas y científicas, incluyendo programación, ensamblaje, electrónica básica y diseño mecánico. Los estudiantes aplicaron sus conocimientos en una solución real, fortaleciendo sus capacidades de innovación, creatividad y resolución de problemas. El proyecto también promovió la participación activa y el trabajo colaborativo, generando motivación y sentido de logro en los estudiantes. La experiencia inspiró nuevas ideas y proyectos con enfoque sostenible, consolidando un ambiente escolar más comprometido con el cuidado del entorno.
El proyecto mejoró notablemente la limpieza del entorno escolar y sensibilizó a la comunidad educativa sobre la importancia del reciclaje y la sostenibilidad. La iniciativa demostró que es posible transformar los espacios comunes mediante soluciones tecnológicas construidas con materiales reutilizados. Asimismo, el proyecto promovió la innovación en prácticas ambientales dentro de la Institución Educativa de Santander de Quilichao, Cauca, generando interés en replicar y ampliar la propuesta. Esta experiencia se convirtió en un ejemplo de cómo la educación tecnológica puede contribuir a la formación de ciudadanos más conscientes y responsables con su entorno.
Tecnologías para un Planeta Vivo: Diseño de soluciones para monitorear, reducir o revertir impactos ambientales.
Estudiantes de 9º y 10º
¿De qué manera podría diseñarse un robot recolector de residuos elaborado con material reciclado para mejorar la limpieza del entorno escolar?
Identificación del problema, diseño del robot, construcción del prototipo, socialización de resultados