Desarrollar durante el periodo escolar un prototipo funcional de la aplicación digital “Stop Bullying: Juguemos por el Respeto”, que permita que al menos el 80% de los estudiantes participantes identifiquen adecuadamente situaciones de acoso escolar y ciberacoso, tomen decisiones responsables mediante actividades gamificadas y mejoren sus actitudes frente a la convivencia, promoviendo así entornos escolares seguros, respetuosos e incluyentes.
El proyecto surge a partir de la identificación del bullying como uno de los problemas más relevantes dentro de la Institución Educativa Domingo Belisario Gómez. Los estudiantes del grado décimo, mediante el programa Centros de Interés, reconocieron la urgencia de intervenir esta problemática de manera innovadora y propusieron el diseño de la aplicación digital “Stop Bullying: Juguemos por el Respeto”, una herramienta basada en el juego que guía el reconocimiento, prevención y actuación ante el acoso escolar. La iniciativa articula investigación sobre convivencia, análisis de casos reales y desarrollo tecnológico con metodologías de Aprendizaje Basado en Proyectos y Design Thinking. Los estudiantes pasaron por etapas de ideación, prototipado y prueba piloto, diseñando juegos interactivos que simulan situaciones de acoso, decisiones éticas y rutas de acción. El proceso permitió reflexionar sobre el respeto, gestionar emociones y vincular herramientas digitales a la solución de problemas reales del entorno educativo. Como resultados, se avanzó en la creación del prototipo funcional de la App y se logró mayor sensibilización frente al bullying, fortaleciendo el pensamiento crítico, la convivencia y las habilidades digitales. En conclusión, el proyecto integró tecnología, ciudadanía y cultura digital para transformar la manera de abordar la convivencia escolar dentro de la institución.
Una serie de juegos digitales antibullying, prototipo funcional de la App “Stop Bullying: Juguemos por el Respeto”, que incluye actividades interactivas como reconocimiento del acoso, toma de decisiones, simulaciones y promoción del respeto en entornos físicos y digitales.
Participación en la semana cultural organizada por la IE, publicaciones en redes sociales institucionales, divulgación en eventos escolares o medios comunitarios.
El proceso permitió que más del 70% de los estudiantes participantes identificaran correctamente situaciones de bullying y ciberacoso durante la fase de prueba. Se observó una mejora significativa en la reflexión ética y en la toma de decisiones responsables. El prototipo de la App permitió consolidar al menos tres juegos digitales funcionales orientados a la prevención del acoso. Además, la sensibilidad frente al respeto y la convivencia aumentó de forma notable según las socializaciones internas y retroalimentaciones recibidas.
El proyecto genera una mayor sensibilización frente al bullying, mejora el ambiente escolar y promueve relaciones más respetuosas entre estudiantes.
Innovadores para la convivencia
Estudiantes
¿Cómo diseñar e implementar una herramienta digital innovadora que permita a los estudiantes reconocer, prevenir y actuar de manera adecuada frente al bullying y el ciberacoso, fortaleciendo la convivencia y el respeto dentro de la comunidad educativa?
El proyecto se consolidó mediante la conformación del equipo estudiantil, la investigación sobre el bullying, la ideación y diseño del prototipo digital, el desarrollo y prueba en aula de la App “Stop Bullying: Juguemos por el Respeto” y la socialización oficial durante la semana cultural de la institución, donde se presentaron los avances ante la comunidad educativa.