Diseñar y poner en funcionamiento, durante el segundo semestre académico, un carro automatizado programado para activar pausas activas en al menos 80% de los salones del Colegio San Carlos, con el fin de disminuir la fatiga y mejorar el bienestar físico, emocional y académico de los estudiantes, evaluando su impacto mediante observación y encuestas de retroalimentación.
El proyecto “MoveCar Activo” surge como respuesta a la fatiga, el estrés y la desmotivación que experimentan los estudiantes del Colegio San Carlos debido a una jornada académica extensa con un único descanso. Para abordar la problemática desde la ciencia, la tecnología y la innovación, se diseñó un carro automatizado capaz de recorrer las aulas y activar pausas activas breves que promueven movimiento, relajación y bienestar emocional.El proceso incluyó la conformación del equipo estudiantil, la identificación de la necesidad, el diseño y construcción del prototipo, la programación base, pruebas piloto y ajustes. Como resultado, se consolidó un dispositivo funcional que integra robótica educativa y hábitos saludables. En conclusión, el proyecto permitió mejorar el bienestar estudiantil, fortalecer competencias en programación y prototipado, y fomentar un clima escolar más dinámico y saludable mediante una solución tecnológica innovadora y replicable.
Un carro automatizado funcional programado para recorrer los salones y activar rutinas de pausas activas durante la jornada escolar. Se complementa con un registro audiovisual del proceso de diseño, construcción y prueba del prototipo.
Presentación en la feria institucional de ciencia y tecnología , publicación de avances y evidencias en las redes sociales del colegio , y socialización con directivos y docentes en comités académicos. Se contempla también la participación en eventos CTeI a nivel municipal y compartir la experiencia con la Secretaría de Educación.
El proyecto permitió que el 90% de los estudiantes participantes desarrollara competencias básicas en programación y diseño tecnológico, logrando estructurar el modelo conceptual y digital del carro automatizado para pausas activas. Se elaboraron planos, esquemas de funcionamiento y la programación inicial en entorno simulado, dejando documentado el algoritmo que guiará sus recorridos y activación de rutinas. Asimismo, se generó una primera versión del prototipo no funcional en maqueta, que permitió visualizar la estructura, componentes electrónicos requeridos y lógica del sistema. El proceso fortaleció habilidades en pensamiento computacional, resolución de problemas y trabajo colaborativo, y dejó bases técnicas claras para la futura construcción del dispositivo en etapas posteriores del proyecto.
El proyecto promueve hábitos de autocuidado y aumenta los niveles de bienestar. Contribuye a mitigar el cansancio y el estrés académico , favoreciendo un ambiente más dinámico y saludable. Fortalece la cultura institucional de innovación , incentiva la participación estudiantil y mejora las relaciones. Finalmente, ofrece un modelo replicable para otras sedes educativas.
Salud, bienestar y tecnología
Estudiantes, Docentes, Comunidad educativa
¿Cómo puede la implementación de un carro automatizado programado para activar pausas activas periódicas reducir la fatiga y el estrés estudiantil, promoviendo bienestar físico, emocional y académico durante la extensa jornada escolar del Colegio San Carlos?
conformación del equipo estudiantil, la identificación de la necesidad de pausas activas, el diseño inicial del prototipo y la selección de componentes, el desarrollo de la programación base y construcción del modelo. pruebas piloto en salones, ajustes y mejoras , socialización en espacios institucionales y feria escolar de ciencia y tecnología.