Fortalecer la comprensión lectora y las habilidades comunicativas de los estudiantes de la sede Higuerillos mediante el diseño y producción colaborativa de un audiolibro que utilice recursos del entorno, promueva la creatividad y facilite el acceso a experiencias literarias significativas en un contexto educativo con limitados recursos tecnológicos.
El proyecto surge ante la baja comprensión lectora en la sede Higuerillos, una escuela rural multigrado que no cuenta con biblioteca, libros, sala de informática ni conectividad. Frente a estas limitaciones, los estudiantes decidieron crear un audiolibro como estrategia innovadora para fortalecer la lectura, la oralidad y la creatividad, utilizando únicamente recursos disponibles como celulares y sonidos del entorno natural. Para ello, se aplicaron metodologías activas como el Aprendizaje Basado en Proyectos y el Design Thinking, que guiaron la selección de cuentos, la adaptación de narraciones, la construcción de efectos sonoros y la edición final del audiolibro. El proceso permitió mejorar habilidades lectoras, promover la colaboración entre grados y aumentar el interés por la narración y la interpretación. Como resultado, se obtuvo un producto digital que puede ser usado por toda la comunidad educativa y replicado en otras experiencias escolares, demostrando que es posible innovar y promover la lectura incluso en contextos rurales con recursos limitados.
Audiolibro creado por los estudiantes, donde incluye narración y efectos sonoros del entorno.
El proyecto culminó con la elaboración de un audiolibro construido por los estudiantes, que integra narraciones, dramatizaciones y efectos sonoros del entorno rural, convirtiéndose en un recurso pedagógico accesible que evidencia el aprendizaje, la creatividad y el trabajo colaborativo.
El proyecto logró mejoras visibles en la comprensión lectora, la expresión oral y la escucha activa de los estudiantes; fortaleció la colaboración entre los distintos grados de la escuela multigrado; incrementó el interés por los textos literarios y permitió integrar la tecnología disponible de manera creativa. También consolidó un recurso pedagógico que puede ser utilizado en clases de lectura y en futuras actividades del centro de interés.
La comunidad educativa experimentó un mayor gusto por la lectura, una participación más activa en actividades cooperativas y un reconocimiento del entorno rural como fuente de recursos educativos. El proyecto fortaleció la convivencia entre grados, involucró a las familias en la creación del audiolibro y demostró que la innovación educativa es posible aun en contextos con limitaciones tecnológicas, marcando un cambio en la forma de abordar la lectura y la expresión artística en la sede Higuerillos.
Tecnologías para un planeta vivo
Estudiantes, Docentes, Familias
¿Cómo mejorar la comprensión lectora y las habilidades comunicativas en la sede Higuerillos mediante la creación de un audiolibro que integre lectura, oralidad, creatividad y tecnología accesible en un contexto rural sin biblioteca ni sala de informática?
El proyecto inició con la selección de textos literarios de diversos géneros según los intereses de los estudiantes, continuó con la organización de roles para narración y actuación de voces, la recolección de materiales naturales para efectos sonoros, la grabación y edición del audiolibro y culminó con la socialización del producto final en la comunidad educativa. Estos momentos marcaron avances significativos en la lectura, la oralidad, la creatividad y el trabajo colaborativo.