Fortalecer la limpieza escolar y la conciencia ambiental mediante el diseño y la programación, durante el segundo semestre académico, de un prototipo de vehículo robótico (EcoCar) que recoja residuos en los salones y promueva hábitos sostenibles entre los estudiantes del Colegio Huisito.
El proyecto surge como respuesta a la acumulación constante de residuos en los salones del Colegio Huisito, causada por las altas temperaturas que incrementan el consumo de alimentos y bebidas en envases plásticos. Para abordar esta problemática desde la ciencia, la tecnología y la innovación, el grupo estudiantil diseñó el prototipo del EcoCar, un vehículo robótico pensado para recorrer los salones y facilitar la recolección de desechos.A través de un proceso formativo que incluyó la identificación del problema, la conceptualización del vehículo, la elaboración de bocetos y planos, y la programación inicial del modelo en entornos de simulación, los estudiantes fortalecieron sus competencias en robótica, pensamiento computacional y diseño tecnológico. Este trabajo permitió avanzar en un prototipo conceptual y una maqueta no funcional, dejando las bases técnicas y pedagógicas para futuras fases de construcción y validación.
Un prototipo funcional del carro recolector automatizado , acompañado de un manual de uso y mantenimiento y un registro audiovisual (video y fotografías) que documente su funcionamiento y aplicación en los salones
* Presentación del prototipo en la feria escolar de CTeI. * Socialización del proyecto en las redes institucionales del colegio. * Exposición del proyecto a la comunidad educativa durante actividades y jornadas escolares.
El proyecto permitió que los estudiantes diseñaran un prototipo conceptual del EcoCar mediante planos, esquemas de funcionamiento, maquetas en cartón y programación inicial en simuladores digitales. Se consolidó un documento técnico con el modelo del vehículo, la lógica programada para sus recorridos y el sistema de recolección proyectado. Además, se generó un registro audiovisual del proceso que evidencia el avance en competencias tecnológicas, creatividad y resolución de problemas. Aunque el dispositivo no fue construido, se estableció una base sólida para su desarrollo en etapas posteriores.
El proyecto fortaleció la conciencia ambiental y promovió hábitos de limpieza entre los estudiantes al comprender el impacto de los residuos en su entorno. Se evidenció un aumento en la motivación por aprender robótica y programación, así como el desarrollo de competencias del siglo XXI, especialmente creatividad, trabajo colaborativo y pensamiento computacional. A nivel institucional, la iniciativa abrió la posibilidad de integrar soluciones tecnológicas a problemas cotidianos del colegio y de proyectar la futura construcción del EcoCar dentro del semillero de robótica.
Sistemas inteligentes para la vida cotidiana
Estudiantes, Docentes, Comunidad educativa
¿Cómo puede diseñarse y programarse un vehículo robótico (EcoCar) que apoye la recolección de residuos en los salones del Colegio Huisito para fortalecer la limpieza, el orden y la conciencia ambiental en la comunidad educativa?
* Conformación del equipo estudiantil encargado del proyecto. * Identificación del problema de acumulación de basura. * Diseño y construcción del prototipo del carro recolector automatizado. * Programación y pruebas piloto del carro en los salones. * Presentación del proyecto en la feria escolar de CTeI.