Diseñar y modelar dos prototipos inteligentes (semáforo y sensor de ocupación), aplicando los principios de la programación y el pensamiento computacional, para transformar el entorno escolar en términos de seguridad y gestión de espacios, fortaleciendo las habilidades STEAM en los estudiantes antes del cierre del año escolar.
El proyecto "Transformación de nuestro entorno a través de la programación," implementado en la I.E. Guillermo León Valencia, fue establecido para desafiar a los estudiantes a aplicar el Pensamiento Computacional y la CTeI (programación) en la resolución de problemas reales de su entorno escolar, como la seguridad vial y la gestión de espacios. El objetivo central fue diseñar y modelar dos prototipos inteligentes basados en esta metodología. El proceso comenzó con la identificación de problemas y la subsiguiente elección de dos soluciones tecnológicas: un semáforo inteligente y un sensor de ocupación. La metodología involucró la conformación de grupos, la lluvia de ideas para soluciones tecnológicas y la introducción a la programación y al uso de sensores para modelar sus ideas. Aunque el proyecto no alcanzó todas las metas iniciales, la experiencia fortaleció exitosamente las habilidades de resolución de problemas de los estudiantes y culminó con el diseño y modelado de las dos soluciones inteligentes propuestas.
Prototipo funcional de un semáforo inteligente. Prototipo de un sensor de ocupación/aforo para medir y optimizar el uso de un espacio. Documentación y registro audiovisual del proceso de diseño e implementación.
Presentación del proyecto en ferias de ciencia y tecnología y eventos institucionales. Socialización de los resultados y avances con la comunidad educativa, incluyendo docentes y estudiantes de otras secciones.
El resultado medible fue la creación exitosa del diseño y modelado de los dos prototipos inteligentes (semáforo y sensor), cumpliendo el objetivo de generar soluciones tecnológicas. Esto resultó en un fortalecimiento de las habilidades de pensamiento computacional y programación aplicada en los estudiantes participantes.
Mejora de la seguridad vial en los alrededores del colegio y gestión más eficiente de espacios. Generación de una cultura de innovación y uso de la CTeI, posicionando a los estudiantes como agentes de cambio que usan la programación para transformar su entorno.
Sistemas inteligentes para la vida cotidiana
Estudiantes, Docentes, comunidad
¿Cómo aplicar la programación para diseñar prototipos que transformen la seguridad y el entorno escolar?
El proceso registró avances significativos como la conformación del equipo estudiantil, el planteamiento de posibles soluciones tecnológicas y la elección definitiva de los dos prototipos (semáforo inteligente y sensor de ocupación). También se destacó la introducción a la programación y el uso de sensores, y la socialización escolar del avance del proyecto.