Promover la alfabetización digital y la creatividad en estudiantes de segundo a quinto grado mediante la construcción de una maqueta de medios de comunicación elaborada con material reciclado. A través de esta experiencia se busca fortalecer competencias tecnológicas y comunicativas que aporten a la innovación dentro de la comunidad escolar.
El proyecto de medios de comunicación digital con maqueta reciclada surge como respuesta a la necesidad de que los estudiantes desarrollen habilidades básicas en alfabetización tecnológica desde edades tempranas. En un contexto donde los medios digitales hacen parte de la vida cotidiana, comprender su funcionamiento se convierte en una herramienta esencial para la formación integral. La propuesta consiste en diseñar y construir una maqueta que represente distintos medios de comunicación —como radio, televisión, internet y telefonía— utilizando materiales reciclados y elementos tecnológicos básicos. A través de esta actividad, los estudiantes experimentan de manera práctica cómo fluye la información en los entornos digitales. Asimismo, el proyecto fomenta el aprendizaje activo y el trabajo colaborativo, permitiendo que los estudiantes analicen, creen y comuniquen ideas mientras adquieren nociones sobre tecnología, comunicación y creatividad. De esta manera, se integran contenidos curriculares con el desarrollo de competencias del siglo XXI.
Una maqueta funcional de medios de comunicación digital elaborada con material reciclado, diseñada y presentada por los estudiantes como demostración de su aprendizaje y creatividad.
El proyecto se ha socializado dentro de la institución mediante presentaciones en aulas, exposiciones de la maqueta y actividades de CTeI.
El proyecto permitió el desarrollo de habilidades digitales fundamentales, como la comprensión del funcionamiento básico de dispositivos y redes de comunicación. Esto se alinea con el objetivo de fortalecer la alfabetización tecnológica en los estudiantes. Además, se potenció la creatividad y la capacidad comunicativa de los niños, quienes utilizaron la maqueta para representar cómo viaja la información y cómo operan los mensajes en los medios digitales. Este resultado refleja el fortalecimiento de competencias tecnológicas y comunicativas. Finalmente, la experiencia promovió la cultura de la innovación dentro de la institución, evidenciando que el uso creativo de materiales reciclados y tecnologías simples puede convertirse en una herramienta pedagógica efectiva para el aprendizaje significativo.
El proyecto fortaleció el aprendizaje práctico desde el enfoque de Ciencia, Tecnología e Innovación (CTeI), permitiendo que los estudiantes comprendieran que la tecnología no solo implica usar dispositivos, sino también entender su funcionamiento y crear soluciones. Asimismo, se consolidó el trabajo colaborativo entre los estudiantes, quienes asumieron roles activos en el diseño y construcción de la maqueta. Esta experiencia promovió la apropiación del conocimiento y estimuló el interés por la ciencia y la tecnología desde edades tempranas.
Tecnologías para un Planeta Vivo: Diseño de soluciones para monitorear, reducir o revertir impactos ambientales.
Estudiantes de segundo a quinto grado
¿De qué manera podría fortalecerse en los estudiantes de segundo a quinto grado el desarrollo de habilidades relacionadas con la alfabetización tecnológica y la comprensión del funcionamiento básico de los medios digitales?
Conformación del equipo estudiantil, diseño y construcción de la maqueta, pruebas de funcionamiento, presentación en espacios institucionales