Diseñar y construir prototipos funcionales de robótica básica y realizar experimentos STEAM, aplicando el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y la CTeI, para fomentar la creatividad y transformar el aula digital en un espacio lúdico y significativo para los estudiantes de primaria rural, antes de finalizar el año escolar
El proyecto "Exploradores Digitales: Aprendiendo desde el Juego y la Creatividad", desarrollado en el Centro Educativo Las Cruces, se propuso revitalizar el aula digital a través de la CTeI, la robótica básica y la gamificación. El objetivo fue ir más allá del uso pasivo de computadores, convirtiendo el espacio en un laboratorio activo de aprendizaje. La metodología se centró en el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), donde los estudiantes de primaria, a través del juego y la experimentación, generaron ideas y las plasmaron en prototipos funcionales y experimentos. Este enfoque demostró ser altamente efectivo para un grupo rural, al integrar la curiosidad natural de los niños con herramientas de CTeI. El proceso culminó con la transformación del aula digital en un espacio lúdico y significativo, evidenciando el potencial de los estudiantes rurales para desarrollar capacidades extraordinarias a pesar de las limitaciones tecnológicas.
El producto final esperado del proyecto consiste en una serie de prototipos de robótica básica elaborados en cartón, junto con experimentos funcionales que integran luces LED y pequeños motores, además de actividades de arte tecnológico que combinan creatividad y uso de componentes simples. También se proyecta la creación de juegos educativos diseñados por los propios estudiantes, que integren sus aprendizajes digitales y fomenten el pensamiento lógico y la exploración tecnológica.
La estrategia de difusión se enfocó en la transformación palpable del aula digital y la presentación de los prototipos a la comunidad, demostrando cómo el aprendizaje lúdico puede ser la base de la CTeI en la ruralidad.
El proceso resultó en un uso consciente y creativo del aula digital y la creación de prototipos y experimentos. El resultado no cuantificable fue la demostración de que la ruralidad no limita el talento cuando se brindan oportunidades y el acompañamiento adecuado.
El proyecto impulsó una nueva cultura de cuidado del entorno, fortaleció el sentido de pertenencia institucional, promovió soluciones tecnológicas y comunicativas para la gestión de residuos y estimuló la reflexión colectiva sobre prácticas ambientales responsables, generando bases para un proceso sostenible a largo plazo.
Sistemas inteligentes para la vida cotidiana
Estudintes de grados 3°,4° y 5°
¿Cómo utiliza la CTeI y la robótica para desarrollar prototipos creativos y lúdicos que transformen el aprendizaje en el aula rural?
Los avances significativos incluyeron el primer uso consciente y activo del aula digital, la creación de prototipos y experimentos con materiales de robótica básica, y la transformación del aula digital en un espacio activo, divertido y significativo.