El mundo natural: plantas y polinizadores

Promover un ambiente biodiverso que incluya plantas y polinizadores a partir del reconocimiento de estos y su aporte a nuestro patrimonio biologico.

El proyecto ha tenido dos facilitadores: el primero, inicio con la conformacion del Centro de Interes; el segundo, dinamizo el proceso del desde la explicacion general del proyecto, la identificacion del tematica central (biodiversidad) hasta la conformacion del grupo de estudiantes.

Kits de robotica y electronica con herramientas tecnologicas para el aprendizajes sobre los ecosistemas, incluye algunos sensores o dispositivos que permiten la medicion de variables ambientales esenciales: temperatura, humedad, acidez del suelo o niveles de luz; datos fundamentales para entender las condiciones optimas de diferentes organismos (en especial en un huerto escolar) y que ayudan en la identificacion de cambios en los habitats naturales que afecten la biodiversidad. Los sensores, combinados con los kits, podran ser usados para el analisis, con el microscopio, de organismos de facil estudio: insectos o microorganismos, para que los estudiantes lleven a cabo experimentos que demuestran la interrelacion entre dichos organismos y su entorno. Lo anterior, facilitara el monitoreo de la salud de los ecosistemas, la deteccion de la contaminacion o del cambio climatico, y apoyara la toma de decisiones para la conservacion de especies y la restauracion ecologica.

Participacion en medios comunitarios (radio, television, prensa escrita) - Publicacion en redes sociales institucionales

Grupo de docentes de la sede Armando Romero Lozano conformado para la articulacion de saberes en la creacion del proyecto pedagogico trasversal Plantas y polinizadores ». - Grados sexto y septico articulados en la identificacion del tema, en el desarrollo de actividades y en la conformacion del grupo del Centro de Interes. - Comunidad educativa informada sobre biodiversidad y el trabajo especifico del Centro de Interes. - Materiales sobre biodiversidad ajustados para el trabajo del Centro de Interes de la sede Armando Romero Lozano. -  

Centro de Interes como espacio para la congregacion de los estudiantes y de los docentes lideres de la sede Armando Romero Lozano. - Fomento del trabajo en equipo desde la integracion en el Centro de Interes de los grados sexto y septimo para la identificacion de tematicas asociadas a la biodiversidad en la institucion educativa. - Resolucion de problemas con la creacion de soluciones a problematicas que afectan la biodiversidad del territorio. -   -  

Sostenibilidad y medio ambiente

Estudiantes - Docentes - Directivos docentes - Familias y cuidadores - Comunidad

Cuales son las plantas y polinizadores que hacen parte de la biodiversidad del corregimiento de El Vinculo del municipio de Guadalajara de Buga en el Valle del Cauca?

Hito 1 : Dinamizacion del proyecto e identificacion del Centro de Interes con directivas y docentes. - Hito 2 : Conformacion del grupo de estudiantes para la definicion de acciones del proyecto enfocado en la biodiversidad. - Hito 3 : Identificacion del prototipo inicial de desarrollo del Centro de Interes sobre biodiversidad. - Hito 4 : Identificacion de materiales adecuados que conecten la biodiversidad con la CTeI.