Una apuesta para mejorar el clima escolar en el grado noveno A de la I.E.D. La Libertad

Fortalecer el clima escolar especificamente el valor del respeto en el aula de clases del grado noveno A de la I.E.D La Libertad.

Estudiantes de noveno A identificaron la falta de respeto como principal problema de convivencia. Plantean actividades de integracion, trabajo en equipo y empatia para mejorar el ambiente en el aula, fortalecer los lazos entre compaNeros y promover valores como la tolerancia y la solidaridad.

Presentar el proyecto a los docentes y directivos y que, a partir de este, se generen acciones de acompaNamiento a este grupo de estudiantes que manifiestan la urgencia y necesidad de abordar y fortalecer el clima del aula de clase.

Socializacion con la Secretaria de Educacion

AcompaNamiento y orientacion a los estudiantes en la identificacion de la problematica que mas los afecta. - AcompaNamiento permanente de las tutoras del PTA en cada una de las sesiones desarrolladas en el Centro de Interes . - Un grupo de 12 estudiantes del Centro de Interes se atrevieron a manifestar su inconformismo con el clima escolar y la manera como este los afecta. - Se logro que los estudiantes realizaran una propuesta de 4 actividades para poner en marcha dentro del aula de clases. -

A traves del desarrollo de las sesiones los estudiantes hicieron insight sobre la problematica que mas los afecta en el aula de clases. - Se sintieron escuchados y con la libertad de manifestar su inconformismo por el clima escolar. - El Centro de Interes permitio poner evidencia una problematica que amerita ser atendida de manera integral en la I.E.D.

Estudiantes - Docentes

Como mejorar el clima escolar en el aula de noveno fortaleciendo el valor del respeto?

Hito 1 : Desarrollar una encuesta para identificar, en otras aulas de clases, los factores que afectan el clima escolar. - Hito 2 : Desarrollar actividades de juegos de roles que permitan mejorar el relacionamiento entre los estudiantes de noveno A. - Hito 3 : Socializar el proyecto a los docentes y directivos para que el grado noveno sea acompaNado en este proceso por la orientacion escolar. - Hito 4 : Involucrar la direccion de grupo en el proceso de acompaNamiento a las acciones de mejora.