Eficacia de una biobarda para retencion de residuos solidos flotantes para la mejora de la calidad de agua en un sistema hidrico

Falta de medicion de la eficacia de las biobardas.

Este proyecto tiene como objetivo evaluar, en un periodo de dos meses, la eficiencia de las biobardas en la retencion de residuos solidos flotantes en un cuerpo de agua especifico. Las biobardas son barreras flotantes diseNadas para atrapar desechos antes de que lleguen a cuerpos de agua mas grandes, como rios o mares. Dado el creciente problema de la contaminacion por plasticos y otros residuos, es crucial contar con soluciones que sean tanto efectivas como sostenibles.

1.Prototipo funcional de biobarda: biobarda construida por los estudiantes utilizando materiales reciclados, capaz de capturar residuos solidos en un cuerpo de agua cercano, diseNo adaptado al contexto local y funcionalidad comprobada mediante pruebas de campo. 2.Sistema basico de monitoreo: microcontrolador programado (Arduino) conectado a sensores simples, como sensores de caudal o flotadores, para monitorear el flujo de agua y la acumulacion de residuos, registro de datos basicos para analizar la eficiencia de las biobardas. 3.Base de datos y graficos de monitoreo: recoleccion de datos por parte de los estudiantes sobre la cantidad de residuos capturados y el comportamiento del caudal del agua, representacion grafica de los resultados (tablas y graficos simples). 4.Informe final del proyecto: documento elaborado por los estudiantes que incluye: Descripcion del problema ambiental abordado. DiseNo, construccion e instalacion de las biobardas. Analisis de los datos recolectados. Impacto ambiental observado. Recomendaciones para mejorar y replicar el modelo. 5.Presentacion a la comunidad escolar: exposicion grupal en la que los estudiantes comparten su aprendizaje, los resultados del proyecto y su impacto, uso de diapositivas, maquetas, graficos y videos cortos para explicar el proceso y los hallazgos. 6.Participacion activa de los estudiantes: logro tangible en la colaboracion y aprendizaje interdisciplinario en ciencias naturales, tecnologia, matematicas y educacion ambiental, reflexion escrita o verbal sobre el impacto del proyecto en su percepcion de la contaminacion y su rol como agentes de cambio. 7. Material educativo replicable: manual o guia basica para la implementacion de biobardas y el monitoreo, desarrollado con el apoyo de los estudiantes, para facilitar su uso por otras escuelas o comunidades.

Participacion en medios comunitarios (radio, television, prensa escrita) - Participacion en ferias y eventos de ciencia, tecnologia e innovacion - Socializacion con la Secretaria de Educacion - Presentacion en otros establecimientos educativos - Publicacion en redes sociales institucionales

Conocimiento y sensibilizacion sobre temas ambientales - Sistemas de BIobardas. - Fomento del trabajo colaborativo. - Desarrollo de habilidades STEM. - Fortalecimiento de los estudiantes en competencias de Investigacion. - Mayor interes por la ciencia, tecnologia e innovacion.

Desarrollo de habilidades y competencias de investigacion. - Desarrollo del pensamiento critico y reflexivo en torno a la tematica abordada. - Creatividad, innovacion e interes en buscar soluciones a problematicas cotidianas - Reconocimiento de fortalezas y actitudes para el desarrollo e implementacion del proyecto aceptando roles y valorando cada uno de los integrantes del equipo. - Desarrollo de habilidades en ciencia tecnologia e innovacion.

Sostenibilidad y medio ambiente

Estudiantes - Docentes - Directivos docentes - Comunidad

Que tan eficiente es el uso de biobardas para retener residuos solidos flotantes en cuerpos de agua en un periodo corto de tiempo, y cuales son los factores ambientales que afectan su rendimiento?

Hito 1 : Capturar y reducir residuos solidos flotantes. - Hito 2 : Analizar modelos matematicos y estadisticos. - Hito 3 : Monitorear el sistema. - Hito 4 : Evaluar y documentar resultados.