Fortalecer, durante el ciclo del Centro de Interés, la comprensión técnica del cultivo del café, la innovación y la apropiación de valores ambientales en los estudiantes de primaria de la institución, mediante actividades lúdicas con enfoque STEAM orientadas al diseño, construcción y socialización de prototipos que integren principios de agricultura sostenible y respondan a las necesidades del contexto cafetero local.
El proyecto "El Semillero Mágico" se implementó para integrar la ludicidad y el enfoque STEAM con el contexto productivo principal de la región: el cultivo del café. El objetivo fue que los estudiantes, a través de una metodología creativa, fortalecieran los conocimientos técnicos del cultivo y promovieran la apropiación de valores ambientales. El centro de interés se enfocó en el diseño de prototipos innovadores que aplican la ciencia para la producción del café. El proyecto tuvo un impacto significativo en el fortalecimiento del tejido institucional y comunitario, logrando que los diferentes actores participaran activamente y evidenciando la innovación y la ciencia en cada prototipo. La experiencia se socializó en una feria, recibiendo reconocimiento institucional y de aliados externos.
Prototipos elaborados por los estudiantes que aplican principios científicos y técnicas de agricultura sostenible para el cultivo del café, integrando elementos del enfoque STEAM y demostrando innovación en las prácticas cafeteras locales.
La principal estrategia de difusión fue la presentación y socialización de los prototipos en la feria, lo cual sirvió para la visibilidad del proyecto y la movilización de actores, además de contar con evidencias fotográficas y video como registro.
El proyecto fortaleció en los estudiantes la comprensión técnica del cultivo del café mediante experiencias lúdicas y el enfoque STEAM, permitiendo que aplicaran conocimientos de ciencia e innovación en la elaboración de prototipos. También promovió competencias laborales básicas asociadas a la caficultura y fomentó el espíritu emprendedor. Los estudiantes desarrollaron habilidades técnicas, pensamiento crítico y creatividad, evidenciadas en el proceso de diseño, presentación y defensa de sus prototipos durante la feria institucional.
El proyecto consolidó la integración de la ciencia, la tecnología y la innovación en el aprendizaje del cultivo del café, permitiendo que los estudiantes reconocieran su relevancia en el territorio rural. Esta experiencia transformó la práctica pedagógica mediante el uso de estrategias lúdicas y STEAM, y fortaleció la gestión comunitaria gracias a la participación de actores locales. La apropiación del conocimiento técnico y ambiental del café fortaleció la identidad territorial y el tejido institucional, posicionando la innovación como una herramienta práctica para mejorar el entorno productivo y educativo.
Agricultura y alimentación sostenible
Comunidad educativa y familias
¿Cómo pueden la ludicidad y el enfoque STEAM fortalecer los conocimientos técnicos del cultivo del café, la innovación y los valores ambientales en los estudiantes de primaria de la comunidad educativa, mediante el diseño y socialización de prototipos aplicados al contexto cafetero local?
– Conformación del centro de interés y participación activa de estudiantes y docentes en la identificación de necesidades del cultivo del café. – Diseño y desarrollo de prototipos donde los estudiantes aplicaron principios de innovación y ciencia para mejorar prácticas cafeteras. – Socialización de los prototipos y resultados en la feria institucional, fortaleciendo el vínculo comunitario y el reconocimiento del proyecto.