Diseñar y construir un prototipo funcional de Sistema de Alerta para Control de Temperatura en Invernaderos (usando Weecode y robótica educativa), con el fin de promover la agricultura escolar y el aprendizaje STEM en los 17 estudiantes de grados 2° a 11°, y socializar la solución en la clausura institucional al finalizar el ciclo del Centro de Interés.
El proyecto se centró en la aplicación de la robótica educativa y el software Weecode para resolver la problemática de la gestión ambiental de los cultivos en el contexto rural. El objetivo fue que los estudiantes diseñaran un Sistema de Alerta para Control de Temperatura en Invernaderos mediante el uso de sensores y programación por bloques. Este proceso implicó la formación simultánea de docentes y estudiantes en programación básica y el diseño, prueba y demostración de un prototipo funcional. El proyecto logró una articulación efectiva entre los docentes líderes y la tutora PTAFI, demostrando la aplicación del aprendizaje STEM en el contexto local y superando desafíos logísticos como la limitación de kits y la conectividad.
El producto final es un Prototipo funcional de un Sistema de Alerta para Control de Temperatura en Invernaderos, que utiliza programación (Weecode) y sensores de robótica educativa para gestionar una variable ambiental clave en la producción agrícola.
La estrategia de difusión principal fue la socialización exitosa del prototipo durante la clausura institucional.
Los resultados se centraron en el fortalecimiento de capacidades: el dinamizador y los docentes reconocieron avances en el manejo del software, la integración de la robótica educativa y el diseño de prototipos aplicados al contexto local. Los docentes desarrollaron autonomía en la programación básica y fortalecieron su confianza para orientar actividades con placas y sensores.
La principal transformación se evidenció en el cambio en las prácticas pedagógicas, con el dinamizador y los docentes integrando la robótica educativa y la programación en el currículo, logrando un aprendizaje significativo para los estudiantes. Además, el proyecto fortaleció la confianza y autonomía de los docentes en el uso de herramientas tecnológicas para crear soluciones aplicadas al contexto rural.
Agricultura y alimentación sostenible
Comunidad educativa y familas
¿Cómo la implementación del software Weecode y kits de robótica educativa logra transformar el aprendizaje STEM, permitiendo a los estudiantes diseñar y demostrar un prototipo funcional para el control climático en invernaderos?
Los principales avances significativos del proceso fueron la instalación y configuración del software Weecode, la formación simultánea de docentes y estudiantes en programación básica, el diseño, prueba y demostración del prototipo funcional, y la socialización exitosa durante la clausura institucional.