Diseñar y construir un prototipo funcional de un robot con sensor de ruido (utilizando Arduino), para que alerte sobre altos niveles de ruido en el aula, con el fin de mejorar la convivencia escolar y el ambiente de aprendizaje en los 62 estudiantes de grado 6°, y exponer y socializar el prototipo funcional a la comunidad educativa al finalizar el ciclo de dinamización.
El proyecto "Programando la Convivencia" se implementó para enfrentar los altos niveles de ruido en el aula, una problemática que afectaba directamente el ambiente de aprendizaje, la concentración y la convivencia escolar. El objetivo fue diseñar y programar un robot que alertara sobre el ruido excesivo, mejorando la convivencia y fomentando el pensamiento computacional. Mediante la metodología de Design Thinking y la Programación en Bloque, los estudiantes diseñaron un prototipo de robot con un sensor de ruido y Arduino que se activaba al superar un umbral de sonido. Se priorizó el uso de materiales reciclables para su construcción. El éxito se materializó en el diseño y construcción del robot funcional ("sensor de la paz"), el cual generó una mayor conciencia en los estudiantes sobre el impacto del ruido en la convivencia. Se concluye que la robótica educativa es una herramienta de CTeI eficaz para generar soluciones innovadoras a problemas sociales del aula y promover un ambiente de convivencia pacífica.
Un prototipo funcional de un robot/sensor de la paz que detecta y alerta sobre los altos niveles de ruido en el aula.
* Exposición y socialización del prototipo a la comunidad. * Presentación en ferias de CTeI o eventos institucionales.
Los resultados principales fueron la construcción medible del prototipo de robot/sensor funcional que detecta el ruido (cumpliendo el objetivo específico). Este logro fortaleció directamente el Pensamiento Computacional y la Programación en Bloque en los estudiantes. Además, se generó una mayor conciencia en el estudiantado sobre el impacto del ruido en el aula, lo que se tradujo en una mejora tangible del ambiente de aprendizaje y la convivencia.
* Social/Convivencia: Mejora en el ambiente de aprendizaje y promoción de la convivencia escolar pacífica mediante la autorregulación del ruido. * Académica (STEM): Desarrollo de habilidades en Programación, Robótica y Pensamiento Computacional aplicadas a un problema real. * Innovación: Uso de Inteligencia Artificial (IA), robótica y sensores para soluciones de convivencia.
Innovadores para la convivencia
62 estudiantes de Grado 6 . y Comunidad Educativa.
¿Cómo diseñar y programar un prototipo robótico (sensor de ruido/Arduino) que detecte y alerte los altos niveles de ruido en el aula, con el fin de promover el Pensamiento Computacional y mejorar la Convivencia Escolar?
* Identificación del ruido como problema (uso de Design Thinking). * Diseño y construcción de un robot con materiales reciclables. * Programación en bloque del robot con sensor de ruido. * Prueba y validación del prototipo en el aula.