Implementar y mantener una huerta de plantas y semillas nativas en la I.E., con el fin de fortalecer el arraigo territorial y promover el conocimiento de la flora local y la sostenibilidad en los 62 estudiantes participantes, conectando su aprendizaje con problemáticas sociales y finalizando con la exposición y socialización de la huerta a la comunidad educativa al término del ciclo escolar.
El proyecto "Amor por nuestro territorio" se concibió para contrarrestar la desconexión de los jóvenes con su entorno rural (falta de arraigo) y la vulnerabilidad a problemáticas sociales, lo que impedía el desarrollo económico sostenible. El objetivo central fue incentivar este arraigo y mitigar riesgos sociales mediante el cultivo de flora nativa. La metodología se centró en la aplicación de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y Design Thinking (Innovación) para la investigación profunda de la flora local y la identificación de su potencial económico. Esta investigación culminó con el diseño y establecimiento de la huerta nativa como una solución práctica y económica. El proceso demostró ser exitoso al generar conciencia sobre el valor territorial y ofrecer alternativas de proyecto de vida basadas en la sostenibilidad. En conclusión, la reconexión con la naturaleza a través del enfoque innovador es una estrategia efectiva de CTeI para generar arraigo territorial, prevenir riesgos sociales y fomentar el desarrollo sostenible.
Una huerta de plantas y semillas nativas implementada y en crecimiento en la institución, y conocimiento sobre su potencial biológico y económico.
* Socialización con la comunidad educativa. * Promoción de las plantas nativas en el entorno local. * Presentación del proyecto en eventos institucionales.
* Implementación de la Huerta: Se logró la instalación y mantenimiento de la huerta de plantas y semillas nativas (cumpliendo el objetivo específico). * Arraigo Fomentado: Se observó un fortalecimiento en el arraigo territorial y el conocimiento de la flora local en los 62 estudiantes. * Conciencia Social: Se generó conciencia sobre problemáticas sociales (reclutamiento) y se promovieron alternativas de proyecto de vida basadas en la sostenibilidad.
* Social/Territorial: Fomento del arraigo territorial, prevención de problemáticas sociales (reclutamiento) y fortalecimiento del proyecto de vida de los jóvenes en el campo. * Económica/Ambiental: Reconocimiento del potencial de desarrollo económico sostenible de las plantas nativas. * Académica: Uso del enfoque STEM para la investigación y el conocimiento de la flora local.
Territorios resilientes y comunidades inteligentes
Comunidad educativa y familia
¿Cómo incentivar el arraigo territorial en los estudiantes y mitigar problemáticas sociales (como el reclutamiento) mediante la implementación de una huerta de plantas y semillas nativas, fomentando a su vez el desarrollo económico sostenible?
* Identificación de la problemática (arraigo y reclutamiento). * Investigación de plantas y semillas nativas con potencial. * Diseño e implementación de la huerta. * Socialización y exposición.