Diseñar y elaborar durante el desarrollo del centro de interés un prototipo funcional de velas artesanales utilizando materiales accesibles, con el fin de ofrecer una alternativa práctica de iluminación frente a la constante pérdida del fluido eléctrico en la comunidad, fortaleciendo competencias científicas, habilidades creativas y el emprendimiento juvenil, y socializando los resultados con la comunidad educativa.
El proyecto Iluminando con Innovación surge como respuesta a la frecuente pérdida del fluido eléctrico en Balboa, Cauca, problemática identificada por los estudiantes de grado 11. Mediante el enfoque de Ciencia, Tecnología e Innovación y el uso del Design Thinking, los jóvenes exploraron su entorno, reconocieron necesidades reales y diseñaron velas artesanales como alternativa de iluminación funcional, económica y sostenible. El prototipo, elaborado con materiales accesibles, permitió comprender procesos físicos y químicos, fortalecer habilidades creativas y fomentar el emprendimiento. La socialización del proyecto generó interés en la comunidad educativa y abrió la posibilidad de participar en ferias escolares y de proyectar la iniciativa como una solución replicable en contextos con limitaciones energéticas.
Un prototipo funcional de velas artesanales elaboradas con materiales accesibles (parafina, esencias, colorantes y moldes), diseñado como alternativa de iluminación ante los cortes de energía y con potencial para convertirse en producto de emprendimiento juvenil.
La socialización del proyecto se realizó inicialmente ante la comunidad educativa mediante una presentación en el aula, acompañada de demostraciones del prototipo. Se compartieron fotografías y avances del proceso a través de las redes sociales institucionales para ampliar el alcance de la experiencia. Se prevé continuar con la difusión mediante participación en ferias escolares y de ciencia, así como la presentación del proyecto ante directivos y aliados locales para fortalecer su proyección comunitaria.
El proyecto permitió que los estudiantes comprendieran la problemática energética del territorio y desarrollaran una solución concreta mediante la elaboración de velas artesanales. Se fortalecieron competencias científicas y técnicas, evidenciadas en la correcta manipulación de materiales y en la producción de un prototipo funcional. Los jóvenes demostraron mayor autonomía, creatividad y motivación para resolver problemas reales. La comunidad educativa valoró positivamente la iniciativa, reconociendo su utilidad y su potencial de emprendimiento y sostenibilidad.
El proyecto generó cambios significativos en la comunidad escolar. Los estudiantes asumieron un rol más activo y propositivo frente a las dificultades del entorno, fortalecieron su sentido de pertenencia y desarrollaron habilidades colaborativas. Se incrementó la conciencia sobre el uso responsable de los recursos y la importancia de generar alternativas prácticas ante los retos energéticos. Además, se despertó el interés por el emprendimiento local y se posicionó la innovación como una herramienta para mejorar la calidad de vida de la comunidad.
Tecnologías para un planeta vivo
Comunidad del municipio de Balboa
¿Cómo pueden los estudiantes de grado 11 de la Institución Educativa Agrícola San Alfonso diseñar una alternativa práctica y sostenible de iluminación que responda a la constante pérdida del fluido eléctrico en su comunidad?
Conformación del equipo estudiantil: Organización del grupo de jóvenes de grado 11 y definición de roles. Exploración del entorno y análisis de la problemática: Identificación de la pérdida del fluido eléctrico como reto principal. Ideación de alternativas: Propuesta de diversas soluciones y selección de la elaboración de velas como opción más viable. Diseño del prototipo: Definición de materiales, procedimientos y características de las velas artesanales. Prueba piloto en el aula: Elaboración inicial de las velas, evaluación de funcionalidad y mejoras. Socialización interna del proyecto: Presentación del proceso y prototipo a la comunidad educativa. Proyección hacia ferias y emprendimiento: Identificación de oportunidades para mostrar el proyecto y explorar posibilidades de comercialización futura. Reconocimiento institucional: Valoración y apoyo de docentes y directivos al proceso desarrollado por los estudiantes.