Mundo de letras y sueños

Potenciar la fluidez lectora, la creatividad en la escritura y la confianza en la expresión oral de los estudiantes del Centro de Interés, mediante el uso activo de herramientas tecnológicas y metodologías lúdicas.

El proyecto Mundo de Letras y Sueños surge como respuesta a las dificultades en lectura, escritura y oralidad presentes en la Institución Educativa El Oasis, caracterizadas por desmotivación, limitada comunicación asertiva, escasa conexión entre currículo y realidad urbana, y baja participación familiar. Para potenciar la fluidez lectora, la creatividad en la escritura y la confianza en la expresión oral, el proyecto integra un componente de Ciencia, Tecnología e Innovación (CTel) mediante el uso activo de herramientas tecnológicas como aplicaciones de lectura en voz alta, editores digitales de texto, grabadores de audio y video, plataformas colaborativas y recursos interactivos. Estas tecnologías se articulan con metodologías lúdicas —lectura de relatos, producción de textos, narración oral, debates y dramatizaciones— permitiendo que los estudiantes experimenten, creen y comuniquen desde múltiples formatos. La implementación tecnológica facilita el seguimiento de avances, la retroalimentación inmediata y la proyección de sus producciones dentro y fuera del aula, evidenciando el impacto del aprendizaje en contextos reales. En conjunto, el proyecto busca fortalecer competencias comunicativas, promover la participación activa y mejorar la convivencia escolar y comunitaria.

Video de evidencias del trabajo de los estudiantes, alojado en un blog institucional.

Participación en ferias de ciencia dentro de la institución educativa.

El proceso resultó en un fortalecimiento medible en la fluidez lectora y un incremento en la creatividad de la escritura y la confianza en la expresión oral de los estudiantes (evidenciado en la aplicación fuera del aula), lo que demuestra el cumplimiento del objetivo de llevar el aprendizaje significativo a su entorno y potenciar las competencias comunicativas.

– Mejor ambiente emocional del aula. – Más participación, respeto y empatía. – Disminución de conflictos mediante el diálogo. – Incremento de autoestima y confianza al hablar, leer y escribir. – Motivación por leer, escribir y expresarse oralmente. – Desarrollo de creatividad y pensamiento crítico. – Mejora en habilidades comunicativas.

Territorios Resilientes y Comunidades Inteligente

Comunidad estudiantil

¿Cómo integra la Institución Educativa la tecnología para potenciar la lectura, escritura y oralidad de los estudiantes y despertar su creatividad y sentido de pertenencia?

Formación del centro de interés y organización de grupos estudiantiles. Desarrollo de actividades de lectura, escritura y expresión oral. Diseño y prueba de juegos y narraciones en el aula. Presentación y socialización del proyecto en ferias y espacios escolares. Mejora de la fluidez lectora, creatividad y confianza al expresarse oralmente.