FXIW MAKER: 3D y Apoyo Comunitario

Desarrollar un prototipo educativo en impresión 3D con sistema braille que permita fortalecer la inclusión educativa y promover el uso social y creativo de la tecnología en la comunidad rural del Cabildo.

El proyecto FXIW MAKER surge como una iniciativa estudiantil para responder a la limitada disponibilidad de materiales educativos accesibles para personas con discapacidad visual en un contexto rural y con escaso acceso a tecnología. A partir del análisis del entorno, los estudiantes identificaron la necesidad de crear soluciones tecnológicas con sentido social que promovieran la inclusión y mejoraran los procesos de aprendizaje en la institución y la comunidad. En este marco, los estudiantes desarrollaron habilidades en diseño digital, modelado 3D, pensamiento computacional y comprensión del sistema braille. El proceso incluyó actividades de sensibilización, laboratorios de experimentación, validación del contenido braille con una estudiante con discapacidad visual y la construcción colaborativa del prototipo. La metodología ABP permitió integrar investigación, creatividad y resolución de problemas en un ambiente significativo de aprendizaje. El proyecto se consolidó como una apuesta comunitaria que articula tecnología, inclusión y empoderamiento estudiantil. Aunque la impresión final del prototipo se proyecta para el siguiente año escolar, se lograron bases sólidas para su culminación y se fortaleció la visión de los estudiantes como agentes transformadores capaces de generar soluciones innovadoras en su territorio.

Prototipo educativo en impresión 3D con sistema braille (en fase final de diseño y modelado; impresión completa proyectada para el siguiente año escolar).

Socializaciones internas en la institución educativa. Participación en ferias de Ciencia, Tecnología e Innovación. Presentación ante la Secretaría de Educación y aliados. Difusión mediante redes institucionales y medios comunitarios. Registro audiovisual del proceso para visibilización pública.

El proyecto logró fortalecer las competencias en Ciencia, Tecnología e Innovación de los estudiantes mediante el desarrollo de habilidades de diseño 3D, pensamiento crítico, creatividad y resolución de problemas. Asimismo, se consolidó una comprensión profunda sobre la inclusión educativa y el uso social de la tecnología, promoviendo actitudes de empatía, respeto y responsabilidad social. Además, el Centro de Interés amplió las oportunidades de aprendizaje en la institución, integrando prácticas de investigación, trabajo colaborativo y pensamiento creativo. La comunidad educativa reconoció el potencial transformador del proyecto, posicionándolo como una experiencia innovadora que responde a necesidades reales del territorio.

Se ha promovido una transformación cultural en la institución al fortalecer la conciencia comunitaria sobre la inclusión, la diversidad y la importancia de diseñar soluciones para poblaciones históricamente excluidas. La experiencia permitió que estudiantes y docentes reconocieran que la tecnología puede ser una herramienta para la equidad educativa, incluso en contextos rurales con limitaciones. A nivel territorial, el proyecto proyecta un impacto sostenible al aportar materiales accesibles para personas con discapacidad visual, mejorar la relación escuela–comunidad y posicionar a la institución como un referente local de innovación con sentido social. Además, sienta bases para la continuidad del Centro de Interés como un espacio de investigación, creatividad y transformación comunitaria.

Innovadores para la Convivencia: Invita a los estudiantes a crear soluciones tecnológicas o comunicativas (apps, juegos, sistemas interactivos) que fomenten la empatía, el diálogo intercultural y el respeto por la diversidad en sus comunidades educativas.

27 estudiantes de grados 6° a 11°

¿Cómo diseñar materiales educativos inclusivos mediante tecnologías 3D para mejorar el acceso a recursos pedagógicos de personas con discapacidad visual en la comunidad?

Conformación del equipo del Centro de Interés. Identificación de la problemática relacionada con accesibilidad. Exploración y aprendizaje del diseño y modelado 3D. Sensibilización sobre discapacidad visual y braille. Diseño y validación del prototipo digital. Primeros intentos de impresión 3D. Socialización interna del proyecto.