Huerta Automatizada

Implementar un sistema de riego automatizado en la huerta escolar que optimice el uso del agua, fortalezca las prácticas de educación ambiental y potencie el aprendizaje tecnológico de los estudiantes en un contexto rural de clima cálido y húmedo.

La Huerta Automatizada surge como una respuesta al desafío ambiental identificado por los estudiantes: el deterioro y secado frecuente de los cultivos debido al clima cálido y húmedo característico del territorio. Frente a este problema, la comunidad educativa reconoce la necesidad de incorporar herramientas tecnológicas que permitan garantizar la sostenibilidad de la huerta escolar y mejorar el cuidado de los cultivos. Para ello, los estudiantes diseñan y construyen un sistema de riego automatizado basado en sensores de humedad, programación básica y dispositivos electrónicos de bajo costo. Este proceso no solo favorece el desarrollo del pensamiento crítico y computacional, sino que también promueve habilidades de trabajo colaborativo, resolución de problemas y conciencia ambiental. El enfoque STEM+ fortalece la integración entre ciencia, tecnología y prácticas agrícolas locales. A medida que avanza el proyecto, la huerta se convierte en un espacio de aprendizaje interdisciplinar donde convergen saberes tecnológicos y prácticas agrícolas tradicionales. La automatización del riego mejora significativamente el mantenimiento de los cultivos, a la vez que impulsa la apropiación de tecnologías accesibles dentro del entorno rural. El proyecto también sienta bases para la continuidad del centro de interés y su articulación con ferias de ciencias, semilleros y el PEI institucional.

Prototipo funcional de sistema de riego automatizado con sensor de humedad y modelo 3D del diseño.

Socialización del proyecto en jornadas pedagógicas, feria institucional de ciencia y tecnología, y talleres demostrativos para la comunidad rural.

El proyecto permitió que los estudiantes comprendieran el funcionamiento de sensores, sistemas automatizados y principios de programación aplicados a un problema real de su comunidad. Como resultado, los participantes desarrollaron competencias tecnológicas, pensamiento crítico y habilidades para la resolución de problemas vinculados al cuidado de la huerta escolar. Además, se mejoró el proceso de riego mediante la implementación del sistema automatizado, reduciendo la dependencia del riego manual y asegurando una hidratación constante del cultivo. El prototipo se consolidó como un recurso pedagógico para fortalecer los aprendizajes STEM y optimizar el mantenimiento de la huerta institucional.

El proyecto generó una transformación significativa en la forma en que los estudiantes y docentes del Centro Educativo El Caraño conciben el uso de la tecnología en su territorio. A través de experiencias simples y accesibles, la comunidad educativa comprendió que es posible resolver problemáticas locales mediante la creatividad, el trabajo en equipo y el aprovechamiento de recursos disponibles, fortaleciendo así la autonomía y la confianza de los estudiantes frente a los desafíos cotidianos. Asimismo, las familias y docentes valoraron el impacto del proyecto como una oportunidad para acercar a los niños y niñas al mundo de la ciencia y la innovación, pese a las limitaciones propias del contexto rural. El proyecto consolidó una cultura de participación y corresponsabilidad, promoviendo la idea de que las transformaciones del territorio pueden surgir desde la escuela mediante iniciativas tecnológicas que mejoran la calidad de vida y fortalecen el sentido de comunidad.

Agricultura y Alimentación Sostenible: Prototipos de sistemas de riego automatizados, invernaderos inteligentes o estaciones de cultivo urbano para garantizar alimentos limpios y accesibles.

Estudiantes de grado 7° (28 estudiantes)

¿Cómo puede la comunidad educativa automatizar el sistema de riego escolar para mejorar el cuidado de los cultivos en un clima cálido y variable?

Identificación del problema relacionado con el manejo del riego en la huerta escolar. Investigación sobre alternativas tecnológicas accesibles para automatizar el riego. Diseño técnico del sistema de riego utilizando sensores de humedad y controladores. Construcción del prototipo funcional y prueba de los componentes electrónicos. Programación del sistema para la activación automática del riego. Desarrollo del modelo 3D del prototipo. Implementación y validación del sistema en la huerta escolar. Socialización del proyecto con la comunidad educativa.