Fomentar sentido de pertenencia y de proteccion del medio ambiente en los estudiantes de la basica secundaria de la Institucion Educativa La Salle de Campoamor mediante campaNas educativas y divulgativas, con uso de tecnologia y robotica, para el cuidado ambiental de la planta fisica del colegio y de su entorno cercano.
En la IE La Salle de Campoamor se creo una campaNa educativa sobre separacion de residuos. Estudiantes diseNaron canecas inteligentes, guiadas por un robot, que indicaron donde depositar cada tipo de desecho. La iniciativa mejoro la limpieza del entorno escolar y promovio el reciclaje consciente en la comunidad.
Prototipo de canecas de basura con sensores que ayudara a identificar que tipo de residuo es e indicara en que caneca debe disponerse. Como complemento, se promovera una campaNa educativa sobre disposicion de basuras y reciclaje dirigida a la comunidad educativa.
Presentacion en otros establecimientos educativos - Publicacion en redes sociales institucionales
Identificacion y reconocimiento de necesidades y problematicas de la institucion educativa, su contexto, y formulacion de posibles soluciones. - Propuesta de ideas creativas, a partir de la problematica focalizada: creacion de un videojuego, diferentes formatos de campaNas educativas y canecas, que usan la robotica, para la enseNanza sobre la adecuada disposicion de basuras. - Diseno y produccion de diferentes folletos informativos sobre que es el reciclaje, por que reciclar y como reciclar; asimismo, los estudiantes desarrollaron una idea de prototipo de videojuego para concienciar sobre el reciclaje y el cuidado del medio ambiente y diseNaron dos prototipos de canecas de basuras con elementos de robotica. - Los estudiantes, a lo largo del proceso, identificaron capacidades y habilidades propias no reconocidas para seguir fortaleciendo sus competencias en CTeI. - Profundizacion de conocimientos y aprendizajes que facilitaron la formulacion de nuevas preguntas sobre la contaminacion, el cuidado del medio ambiente, el reciclaje y las basuras, y el aumento de la conciencia colectiva sobre la tematica a partir del trabajo desarrollado por los estudiantes involucrados en el proyecto.
Mejora paulatina del trabajo en equipo y de la comunicacion gracias a la integracion y la colaboracion entre compaNeros y compaNeras en cada sesion. - Desarrollo y fortalecimiento de capacidad critica y de formulacion de preguntas a partir de un rol activo en la busqueda de fuentes de informacion, de otros proyectos y del analisis de la informacion encontrada. - Fortalecimiento del asombro y de la curiosidad en temas de tecnologia: robotica y programacion, lo que desperto el interes y el deseo, de algunos estudiantes, de continuar con el aprendizaje de estas tematicas. - Reflexion sobre la escucha, la comunicacion, el seguimiento de instrucciones y el trabajo en equipo; aspectos que los estudiantes identificaron como desafios que requieren continuidad para el fortalecimiento de estas capacidades. -
Robotica y automatizacion
Estudiantes - Docentes - Directivos docentes
Que estrategias de robotica y comunicacion se pueden implementar para que las personas del colegio La Salle de Campoamor dispongan las basuras en los lugares adecuados?
Hito 1 : Los estudiantes y docentes hicieron una caracterizacion del contexto para identificar las principales necesidades de la institucion educativa. A partir de esto, se focalizo el proyecto en la disposicion inadecuada de basuras en el colegio. - Hito 2 : Para comprender mejor la problematica a abordar los estudiantes hicieron una busqueda de fuentes de informacion sobre la disposicion de basuras y el reciclaje; asimismo, entrevistaron a personas del colegio para comprender las causas de la mala disposicion de residuos. - Hito 3 : Busqueda de proyectos sobre la tematica implementados en otras instituciones para obtener ideas de que solucion se ajustaria mejor a la necesidad identificada en el colegio. De esta manera, se definio el proyecto: campaNa educativa sobre reciclaje y disposicion de basuras, y creacion de un prototipo de canecas, con ayuda de un robot, para la identificacion del tipo de residuo y en que caneca deberia arrojarse. - Hito 4 : Desarrollo de prototipos en diferentes formatos de la campaNa educativa: videojuego y folletos. Construccion de dos prototipos de canecas de basura: uno con una sola caneca que tiene tres divisiones y gira; otro, con tres canecas. - Hito 5 : Cuatro estudiantes del Centro de Interes fueron seleccionados para participar de una capacitacion en herramientas de inteligencia artificial con la Secretaria de Educacion de Medellin y Google; alli, recibieron acceso a licencias que podran usar hasta la finalizacion del proyecto. - Hito 6 : Tres estudiantes, en representacion del Centro de Interes, seran parte de una socializacion del proyecto con el Centro de Interes del Colegio San Vicente de Paul de Medellin en donde intercambiaran experiencias y saberes del proceso realizado.